本学期的阅读暂告一段落，高二23班的同学们进行了阅读总结，现摘录如下：

三毛是个纯真至极的人，她热烈地爱着撒哈拉的一切。她在沙漠里安家，用石头、花草、书籍装饰自己的家，她开起自己的中国饭店，她拿着书和医疗箱去撒哈拉帮助照顾孩子，她穿着旧裙子，跟荷西在沙漠里结婚……她将苦涩的日子过成了诗歌。随着三毛的笔尖，我看到了沙漠的壮阔与美丽，看到了撒哈拉威人的生息与斗争，三毛有时为撒哈拉威人野蛮、落后的习俗而感到气愤，却又对他们充满了同情和关心，关心这个民族的未来，为撒哈拉的民族游击队必将失败感到叹息。她所做的一切都让我感受到了她的坚强、独立与善良，她与荷西的爱情交织在撒哈拉沙漠苦涩与热烈的日子里，我相信他们的魂魄早已回到撒哈拉沙漠的星空之下——带有天台的小屋里，而三毛也将继续在她心中的故乡里自由地流浪。

（王子惠读《撒哈拉的故事》）

常常把“阅读有益于自己，应当积极读书”这样的话挂在嘴边，可是从小到大，自己却始终因为种种不必要的借口，而没有坚持阅读这个好习惯，更没有像今年这样坚持写读后感。进行了今年新的尝试，体会了从未有过的感觉。从一开始的大家一起激烈讨论，如何挑选一本好的书，到后来一起认真阅读，并写下自己的心得，这个过程是大家一起的协作，这是除了阅读课之外，我们得到的更宝贵的东西。或许有时你真的不能理解阅读其根本的内涵，却可以在不知不觉间从中获得无比多的益处，将自己提升到另一个境界。或许以后的日子里不会再有这样的活动了，幸运的是我们用这个本子记载了当初的种种美好，多年之后，随着时间的流逝，当我们再次翻开这本书时，一定会有另一番感受。

（潘锐的个人总结）

《悟空传》《黄金时代》《安德的游戏》三本书都表现了主人公成长的历程。成长，不是时间的变化，而是心境的成熟；是一个过程，而不是一个瞬间。从这几本书里都能找到现实的影子与自己心里的理想状态。现实是很真实的，而理想也不能永远是理想。读书的目的，一是为了满足精神上的需求，寻找慰藉；二是为了找到可以为自己参考的人生，一本书可能就是一辈子的短记，在看不同的书时，就像看到了千万种人生，而只有一个自己的人生是可以把握的。

（邵语嫣的个人总结）

我很喜欢用月亮来代表理想，理想就像月亮一样，很远很亮，但同时常常会觉得遥不可及和有一点点感伤。故事的主人公人到中年，有着美满的家庭，稳定的收入和工作，但为了梦想，他选择抛下一切。这让我联想到假期看到的电影《寻梦环游记》，小男孩的祖上也放弃了一切，去追寻他的音乐梦想。固然他走的时候内心火热，可之后缺少了温暖的家庭，他又开始后悔，然而意外的谋杀切断了他回家的最后希望，也留下了历经三代的天大误会。

（徐慧懿读《月亮与六便士》）

每一个月亮都是好多个六便是换来的，但这并不意味着拥有六便士就可以换来月亮。理想看起来总是那么遥不可及，在现实的过程中，总归会有一些付出，但也有可能从小到大，我们都是在寻找某个月亮，但当我们真正得到之后，又会觉得生活少了奋斗的目标没有了盼头。也有可能月亮触手可及，可我们就是懒得伸手。要相信六便士会换来月亮，假如月亮没有得到，那是因为它离我们太远了，需要时间，有一种等待，叫做来日可期

（周永瑾读《月亮与六便士》）

我们利用ppt来进行演讲和分享，我们花时间去制作并搜集资料。我还记得当我在讲《忽然七日》的时候花了三个小时，并且为了让同学更集中注意力，我还开了WPS的会员，只为让演讲更漂亮。这同时也让我们去花时间了解作者，书本，还有翻拍的电影等等，这让我们读书的效率提高了起来，大家也都愿意看，愿意听。

（张海峰的个人总结）

阅读课程最大的亮点并不在于读了多少书，而在于思想的交流。在阅读分享上，很多同学给我巨大的震撼。俗话说一切都是相对于其他而变化，在和其他同学交流中，我的确发现大家许多成熟有远见的思想，这大大充实了我的思想。我们现在属于价值观的形成阶段，只有经历更多，交流更多，学习更多，才能有正确且成熟的三观。看了那么多书，我突然悟出了一丝平淡，对生活、对他人的平淡，平淡地面对你生活中惊天动地的大事，更平淡地面对一切，你所不理解、不赞同、甚至反对的一切。网上有一句评论：不要戳穿他人的幸福，不要鄙夷他人的平淡。每个人有不同的自我，学会包容，学会坚守自我。

（李鑫源的个人总结）

（高二23班供稿）