“生涯规划”对于每个人来说都看似遥远，却又十分重要。“生涯”二字漫长而又抽象，所以常常使人困惑。那么，当我们在谈论生涯规划时，我们究竟在谈论什么？很荣幸，合肥八中为我们安排的生涯规划课让我对此有了更深刻的理解。

生涯规划是一个全面认识自我的工具。

很多人听到“生涯规划”后的第一反应就是认为这是一个规划未来工作的课程，其实这种看法是很片面的。生涯规划涵盖了性格测试、兴趣测试等众多便于全面认识自我的测试，而我们从高一开始就系统地、循序渐进地参与这些多元化测试，让我们在一个非常专业化的平台上了解自我，为高三进行多种选择奠定了良好的基础。在生涯规划的课堂上，老师还会组织一些活动，以游戏的形式让我们选择自己想要的生活，从而更好地认清自己，看清自己的内心世界，清晰自己究竟想要什么。

生涯规划有利于实现内心的平衡。

想要实现好的生涯规划，仅仅全面认识自我是远远不够的。如果把通过测试的方式认识自我看作一种输出，那么生涯规划最宝贵的地方就是为我提供了一种接纳自我的反馈，而这种反馈可以帮助我实现内心的平衡，从而用更加平和与从容的方式对待生活中的竞争与困境。于我而言，高一时通过北森系统进行的性格测试在我日后的实际生活中起到了很大的作用。从小到大，我的性格一直很张扬，但因为成长环境和一些普遍的社会价值观念对这种性格包容程度较低，所以我对自己产生过很多怀疑，也尝试过很多改变，最终总以失败告终。内心矛盾的激烈碰撞使我浮躁、迷茫，不知何去何从。但生涯规划中使用的北森系统在我的性格报告中分析了这种性格的利弊，让我从多元的角度看待自己的性格，让我明白性格没有好坏之分。在这次测试之后，我学会了用更加客观的方式来评价自己和别人，努力调整心态，实现内心的平衡。

生涯规划为未来指明方向。

不同于旧时的“一手包办”，学校提供的生涯规划课程实际上是为我们提供了众多选择中的方向，这种方向让我们突破了对名牌大学冰冷的分数的认知，通过大学宣讲会的方式，更加多元化的让我们了解到各大名校的办学理念和特色，从而便于我们挑选出最适宜自己的学校与专业。在这次宣讲会中，让我最惊喜的是对外经贸大学，招生老师生动而富有活力的介绍让我打破了以往对它死板的认识，开放而又不失严谨的学风令我十分向往。

生涯规划，作为一个新的名词，当与多元化相结合是，大放异彩。感谢学校让我有这样的机会，可以享受到如此优质的资源和多样的选择。生涯规划下的未来会更好！（高三10班 刘睿皙）