课程设置与教育教学计划　

问：这个项目都开设那些课程？

答：除了国内普高课程外，美方课程将开设高中水平的数学、物理、化学、生物、英语和ＡＰ水平的微积分ＡＢ、微积分ＢＣ、统计学、物理Ｂ、物理Ｃ－力学、物理Ｃ－电磁、化学、生物、微观经济、宏观经济等，除英语和数学外，其它学科课程学生可以根据自己将来的专业方向进行选择，能力强的可以多选，能力弱的可以少选，不是所有课程都必须修。美方课程全部采用英文教材，由美国教师和双语中国教师进行授课。

问：能介绍一下美国的AP课程和考试吗？

答：美国高中开设的大学先修课AP课程共有37门，AP课程是把大学的课程提前到高中来上，除语言和文学科目外，各个科目的深度相当于大一水平，语言和文学科目则较难，相当于大三水平。全美25000所公立、私立高中已有70%开设了AP课程。美国每年参加AP考试的学生有一百多万人，考试的人次达到二百万，且人数每年以10%递增，人次每年以12%递增，这说明越来越多的人参加了越来越多的考试科目。AP考试实行5分制，最低1分，满分5分，3分以上的成绩为大多数大学所接受。哈佛录取的学生平均提交5门AP成绩，提交8～9门的学生并不少见。我们国内学生惟有拿尽可能多的擅长学科的AP成绩才能跟美国本土学生在同一标准下竞争名校和奖学金。

问：AP课程及其成绩的重要性如何？其发展趋势如何？

答：在美国，虽然AP课程并不是任何一所大学对考生要求的必修课，AP考试也不是任何一所大学规定的必要入学考试，也没有任何一所大学在招生简章中写明AP成绩在评估考生时的重要性，但是几乎所有大学招办的评委们普遍对AP考试科目多、成绩好的考生情有独钟，一流大学的招生评委们一致认为AP成绩比SAT I＆II成绩更能准确地评估学生的学习能力、预测学生未来的大学成绩。AP成绩已成为申请名牌大学的“敲门砖”，没有AP成绩的申请人资料一般在第一轮录取评估中就被打入冷宫。AP课程及其考试发展迅速，美国教育专家认为它极有可能取代SAT和ACT，成为美国本科入学录取评估中最重要的参考成绩。

问：AP成绩是否能折抵大学的学分？

答：是的。3分的AP成绩为大多数大学所接受并可折抵；4分或以上成绩在一流大学可以折抵，如果取得4门都是4分的AP成绩，常可以折抵32个学分，这在4年总计128学分的大学里等于跳了一级、省了一年时间并省了一年的学费。当然，哈佛等顶尖名校只给获得5分的AP成绩进行学分折抵。

问：什么时候开设ＡＰ课程？

答：学生在高一时选修美国高中水平的课程，有了这个基础后，在高二时就可以选修ＡＰ课程了，每门ＡＰ课都是一年期的课程，学完就可以参加全球标准考试，高三可以再选修其它的ＡＰ课程。

问：美方的英语课程有哪些特点？

答：美方英语课程包括词汇、语法、听力与口语、阅读与理解、写作等五个部分，课时多、强度大，课程的深度远远大于国内高中英语学业水平要求。如果学好美方英语课程，通过普高英语会考应该是比较容易的事情。

问：我的孩子学习能力很强，想多选修美方课程，特别是ＡＰ课程，能得到满足吗？

答：学生是否能全部选上自己想修的课程取决于以下几个因素：

（１）   所选的课程不冲突，即都不在同一时间内授课，学生就有条件选到想修课程；学校排课原则是尽量照顾大多数学生选课需求，兼顾教师课时安排以及兼顾教室的分配。

（２）   如果某一门课选修的学生太少，学校不一定马上就开设。

（３）   如果学生学习成绩并不是太理想，学多了课程有可能顾不过来，学校有权决定减少学生所选课程种类，以便使学生能集中精力学好那些对升学来讲最重要的和必要的课程。

不管怎样，对于真正学有余力的学生来讲，这种课程设置完全能够满足多选课程的需求。