在高二文理科分班这个分水岭的节点上，我有幸遇到了一位可亲可敬的班主任王磊老师。

王磊老师给我的第一印象就是忠厚老实，一看就知道是教语文的。他的头发不疏不密，脸上时常漾着微笑，铜铃般的大眼却射出睿智的光芒。自从当了班主任之后，王磊老师就负起一个班主任的责任来，每天没有课的时候就在班级外面的走廊上遛一遛，看看同学们上课是否认真听讲，晚自习是否安安静静地在写作业。

王磊老师上任后制定了一系列规章制度，任命了班委和课代表，十六班在王磊老师的带领下有条不紊地运转着。王磊老师规定早上和中午必须提前十分钟到班，晚上六点半到班自习，并且每位同学需做到入班即坐，入座即静，入静即学。十六班的学习氛围愈加浓厚。

王磊老师喜欢看一些教育方面的文章，经常有自己独到的见解。每当看到一些很有教育意义的心灵鸡汤，他都想第一时间和我们分享。王磊老师多次强调了人体大脑记忆功能的遗忘曲线，即艾宾浩斯记忆曲线图，他告诉我们，学习是一个不断重复与巩固的过程，当你学到了一个知识点，最好多次复习巩固，将短期记忆转变成长期记忆，脑子里建立一个新的突触，才能确保在考场制胜。王磊老师还向我们介绍了如何记笔记，好记性不如烂笔头，文科科目就应该笔随手动，跟着老师的节奏把该记录的东西都记下来；理科科目则不然，应当跟着老师的思维将题目听懂之后再抄录。老师的见解让我们受益匪浅。

王磊老师还有一项特殊功能，如果你上课神游，绝对逃不过他的法眼。前两天某位同学上课佯装认真听讲，目光炯炯有神地看着黑板，王磊老师悄悄地走到他身边，发觉他上语文课桌面上居然摊着数学课本，王磊老师哭笑不得地敲敲该同学的桌子以示警告。此事之后，同学们上王磊老师的语文课再也不敢神游了。

虽然我只与王磊老师相处了十来天的时间，可我已经深深地感受到王磊老师是一位工作认真负责、关爱同学的好老师。他给我留下的印象最深的一句话就是:任何阻碍你们考上好大学的拦路虎都是我需要去对抗的。

（高二16班：王可）