【互鉴】让班委成为学生的第一份工作

在班级生活中，相比于其他老师而言，班主任陪伴孩子们的时间是最多的；可是，相比于同学们自己相处的机会而言，班主任一个人的眼睛耳朵嘴巴远远不够。所以，每个班级担当桥梁角色的班委的组建，尤为重要。

接手新班级后，一般一个礼拜内班委的组建工作基本完成。可是，识人用人是要花时间的，是有艺术性的。而且，班委的工作本身也很复杂，不光是要干活，更是要沟通师生、上传下达、协调关系等，好的班委可以引领产生出好的班风。接下来，我想分享一下我在今年组建班委时的过程和心得。

高二23班班主任许江江

一、 成立：自愿才有热情

高中生对于班委工作已经有了相当充分的认识，并且我们学校很多孩子以前都是当班委的，自然他们对担任班委一事也持有不同观点——有同学会想抓住机会锻炼自己，也有同学会觉得高中学业压力大想一心学习。所以，我把学生意愿放在第一位，采用了以下的公式流程：

简历自荐：以往经历+新学期意愿+职位倾向+特长

筛选面试：成绩参考+向以前的老师了解调查+观察面试+鼓励和要求

在学生自我介绍时我让同学们填了一张“求职简历”，收集他们四个方面的信息；然后我自己当HR进入筛选面试过程，比如课代表就需要单科成绩比较漂亮的，然后班长、副班长、团支书、劳动委员等最好选有经验的。

这个过程中，我遇到了一个难题：没有一个同学有当正班长的经验，也没有一个同学申请当正班长！我很惊讶，也很为难。班长在管理上相当于副班主任，在精神上相当于班魂，是事务最不具体却最多、要求最难提出来却最重要的角色。我就想退而求其次，把所有申请当副班长的同学挑出来，然后向他们之前的班主任打听，令人失望的是，前班主任们一致回复：该生很优秀，当班长还欠点火候。就在我沮丧之际，一名女生在课间找到我，我记得她申请了副班长职位，看得出来她很紧张。只见她说：“老师，我知道您会看到我的纸质申请，但是我还是想当面再向您申请一下……”

那一刻，我太惊喜了！小姑娘有魄力！意志强烈！不甘平庸！害怕自己的潜力被淹没！我很激动地说：“反正都申请两次了，副副得正，直接干正班长好了！”很明显她没想到我会这样回复，我自己也是有冲动冒险的可能在的，但是我觉得可以尝试一把，只要小孩有心，可以慢慢培养。小女孩很激动地回去了，果然，在接下来的日子里，她干得很棒！

二、要求：明确才有效果

班级同学多，杂事多，如果什么都凭一张嘴和一个脑袋的话，很容易有漏洞；而且，国家有国法，班级有班规，那么，如果班委也有了自己依据的工作守则，事情是不是会变得更加有条理？同时也会避免班委之间相互推让事情、班主任也记不住等问题。所以，我把八中高二年级一天从早到晚所有需要班委出现的时刻在脑子里回想一遍，然后把时时刻刻的任务尽量均匀科学地分配给不同的班委，并且提出了对所有班委的具体要求，制作了一份《高二（23）班班委工作守则》（见附录），决定将杂事章程化。

此守则主要分为总则和分则两部分，总则是指所有班委都要做到的条目，此处主要是针对班委的工作作风和理念的，因为一个班级班委成员加起来人数不少，当他们分散在班级又都起着积极作用的时候，班级出现毒瘤的可能性会大大减少，所以，思想工作先从班委做起，写进纸张，不让其模糊化、边缘化。

分则是针对不同的班委职位和具体工作制定的，我尽量做到细致又人性，让班委看到分则后知道要做什么但又不觉得凌乱累赘，不影响他们自己的学习和生活。

（图片源自网络）

三、完善：实践才能检验

守则制定好后，我打印出来让各班委成员人手一份，然后分批把班委们喊出来当面解释和强调，从开会的过程中我感受到，这种仪式感和严肃感比仅仅口述开会更加隆重。但是我也和同学们指出，一个人的努力是不够的，此守则试行一周，各个班委职位按照守则工作一周，测试一下守则的可操作性，并且发现守则不到之处，进行补充。

试行一周后，劳动委员确实来提出了一些补充建议，我们及时添进守则，尽量让它无懈可击。关于这份守则的作用反馈，我想借用我和班长的一次谈话中她的一句话来小结一下：我问她担任班长有什么感受，可有不得力的地方需要帮助，她说：“老师，我感觉挺好的，我觉得我们班各项事情分工很明确，需要我的地方很少，我就负责处理那些临时出现的找不到明确职位去处理的部分就可以了！”这让我觉得很欣慰。

四、评价：肯定才有动力

一个公司员工如果工作卖力的话，我认为要么是工资的吸引，要么是权威的促进。可是，学生担任班委和一个员工最大的区别就是这两个：他们没有工钱，老师不是他们的老板，他们也不是其他同学的老板，所以，任何一个班委都有可能失去干劲却让老师无能为力的可能性。为了最大降低这一可能，我请教了组团长，他提出：想让班委保持持续的动力，还是要有合理的评价机制。于是，我借助了班规里的一条“奖惩有度”的规则，制定了班委的奖惩：每月一期，任何班委只要无重大违纪行为，都可以受到奖励。也许是老师的一句表扬，也许是同学们的一声感谢，也许是奖励一块橡皮，我相信，同学们的无私奉献精神将会大大受到鼓舞！

（图片源自网络）

附录：

高二（23）班班干工作守则

“一头狮子领导的一群羊可以打败一头羊领导的一群狮子”，可见一个班级的带头力量有多么重要！为了建设更好的23班，大家踊跃报名参加班级建设管理工作，对此我深表感激！为了明确各班委职责、同时又完美合作，现制定班委工作守则如下，望各位配合执行。

总则

1、 学习、班级或学校活动、个人习惯和纪律等方面一定要起积极正面的带头作用，这样才能保证自己的领导力和威信，更是不辜负自己既想锻炼能力又不落下学业的初衷，如果在平衡方面确实有困难，可以相互交流心得或向老师求助。

2、 明确各自的职责任务，遇事不退缩，不卸责，积极完成任务，有困难可以申请其他同学或老师的支持，但不可偷懒推事。

3、 和同学老师之间都要和谐相处，不能存在害怕得罪同学而忽视规则的心态。

4、 管理理念科学，既要协助老师人性化管理班级，又要保证严格公平，对事不对人，把规则放在第一位，做好老师和同学之间上传下达的工作。当同学有不同意见时，酌情和老师沟通，但不可盲目，一切以班级共同长远利益为重。

分则

一、值日班干：

1. 每周一人，轮流值日，如有特殊情况可相互调班或者代班。

2. 早上7:10准时到班，并开始观察统计全班同学到班情况，记录迟到者名单，并督促其罚站，稍后把到班情况向组团值日班主任反映。在组长收作业时，和课代表一起监督是否有同学存在抄袭等情况，如有，及时制止并记录名单。

3. 上午大课间、中午放学、体育课、信息课、晚自习等所有同学离开教室时停留片刻，检查灯、扇、多媒体关闭情况，节约能源。

4. 下午眼保健操时站起来巡视，督促同学们做操，不给班级丢分。

5. 所有自习时段自觉坐到讲台上，维持班级秩序，让同学们保持安静。如果有同学讲话，建议走过去小声提醒阻止，如同学再犯，再制止并记录名单。如有同学有任何其他违纪行为（玩电子产品、看课外书、传纸条等），同样提醒阻止，没收玩具并记录名单。如出现群体骚动，建议拍桌子提醒同学们安静，不建议大嗓子吼叫，给班级招黑。

6. 晚自习6:30就让到班的同学安静，如果值日班干没来，可以请其他班委暂时代替，6:50所有同学进班安静，第二节自习8:27就开始组织同学进班，8:30铃响时一定要全部同学安静坐在位子上。9:45左右自己停止写作业，抬头监督同学们提前收书包、讲话等，保证全班安静等到铃响。

7. 每半天向班主任汇报一下记录的班情，晚自习情况第二天早读结束后反馈。

8. 所有班情记录保存好，为每周、每月班级总结提供数据。

二、课代表：

1. 每节课该科目老师上课前，自觉到办公室询问老师是否需要帮助拿东西或者提前告知同学们在班级读书做好上课准备，有两名课代表的科目两人分配好任务，不允许推卸责任或者轮空，事情没完成。

2. 每天7:10到班后要求组长（前三排同学）收作业，并统计好名单（一定要准确），自己和值日班委一起在讲台上监督其他同学是否有抄袭作业等情况，7:20早读前完成收作业，然后下早读后立马送到老师办公室，并上报名单，班主任和老师各一份，（来不及抄两份可以选择拍照发给班主任）。当天上该科目课前让未交作业的同学站起来，待老师处理。

3. 每天及时向老师询问当天的作业并在晚自习前写在黑板上，晚自习期间如果有老师特殊布置的听写等任务，注意和值日班长一起控制班级秩序，不引起骚乱。

三、劳动委员：

1. 不参与小组轮流值日，每天7:10到班后第一件事检查当天值日组是否全到，如果没有到齐，记录名单，并及时安排下一组对应区域打扫的人替补，然后检查监督打扫情况，建议两人交叉检查，并提醒其他同学注意自己座位附近的卫生，7:20前一定要完成。

2. 早读期间纪检部检查时，一人陪同，如有扣分及时补救打扫并记录打扫人名单，争取卫生一定不扣分。

3. 每天晚自习前在黑板上写下第二天值日的组别。

4．每天大课间期间向班主任反映得分和名单情况，所有数据保存好，给每周每月总结提供数据。

四、体育委员：

1. 体育课前督促同学们快速前往上课地点，并帮助老师点名，维持整节课的纪律（如果是选课，选出每一课型的组长负责每一课型的点名和上课秩序。）

2. 如果体育课上室内，协助体育老师维持班上秩序、进行教学或者选择老师要求的视频播放。

3. 大课间跑操和武术操时，提醒同学们穿校服，快速组织同学们下楼到操场上站队，并且清点人数，记录名单。等礼仪部和体育部同学检查完后记录分数和扣分情况。

4. 数据每天向老师汇报，并保存好所有数据，留作每周每月班级总结用。

五、纪律委员：

1. 记录每天每节课老师批评、表扬同学的数据，还有自己观察到的情况，留作班级总结用。

2. 每周五下午汇总其他班委手上的数据，离校班会上作小结。

工作是繁琐的、辛苦的，也是充实的、有意义的。希望同学们不忘初心，团结合作，给自己、同学和老师经营一个和谐的学习生活平台，共同建设好我们的23班！

（高二23班班主任：许江江）