经历了高一学期末紧张的分班考试，我们光荣地升入了高二这个努力与收获并存的年级，怀着对新集体的憧憬与期许，含着对一切未知的人与事的探索，我们进入了这个成立不久却又温情满满的大集体。初见我们的班主任——王老师时，他身着一件条纹T恤，在阳光下他的脸色显得格外白皙，招呼着我们快保持安静。不同于别人认为的严厉的王老师，第一次见面时的王来师，憨态可掬得像个慵懒的熊猫。而经过这段时间与老师的接触，我认识的王老师是个对任务一丝不苟，关照学生到无微不至的人。准备好收纳资料的文件夹，在作业外贴好醒目的姓名标签，这些原本该是自己注意到的学习中的小习惯，王老师也都考虑到。在严厉表面下隐藏的是一颗想为学生培养学习习惯的心。这段时间内，我们认识到的他，是多面的他……

第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，拿着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前，总是带有莫名的喜感。他的确有些胖，那张或许严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边的眼镜，两只小眼睛在镜片后洞察目睹着一切。两个嘴角总是露出一些令人无法回复的话语。在我的记忆里，他好像只有那么一身似曾熟悉又半新不旧的蓝衣服，也总是那么不注重自身形象，习惯性的手叉腰，依然喜感的“啤酒肚”。或许是数学老师的原因，利落方便的板寸平头，着实又增添了一份平和于他。在课堂上，是标志性的钥匙声，略带些口音的讲课声，还有偶尔说错话后尴尬的几句笑声。虽有在教训之时的严肃刻板，又有课下不拘一格的玩笑，说实在话，我们这时常令人哭笑不得老班，也着实在学生们的脑海里留下几张脸谱。

“贡艺即精苦，用心比公平”。认真细致，正是王老师的一个很大的特点，对于班级的大事小事，他都安排得妥当。步入高二，我们面对的考试也越来越多，王来师建议大家准备试卷夹，便于我们整理试卷，发完各科的校本作业，王老师又让生活委员为我们全班准备了姓名贴。这样一来，可以加快同学们收发作业的速度，也便于老师们认识同学。王老师对我们的关爱可谓无微不至。每周五离校前，他不仅会在不拖堂的情况下布置好周末任务，而且提醒家长们在接到我们后给他回复，我们班级也在王来师的管理下显得井井有条，班级室内的植物，充电柜，讲台，电风扇等设施王老师都分别安排了同学来专门管理，这样的安排，能使很多同学都有为班级做贡献的机会，增强了大家的主人翁精神，而且每个人的工作量都不打。“随风潜入夜，润物细出声”。王老师对我们的关爱正如丝丝春雨，滋润着我们的心灵。他的关爱为我们高中生活画上了最绚烂的一笔。

做学问即是“学”与“问”的结合。“学”即是初步的理解与掌握，“问”即是进一步的升华。老师是我们做学问的授导着和解惑人，每当学生在初步的理解之后的升华部分抱有疑惑之时，老师便是我们的解铃人。做为八中学子，不仅仅是初步掌握，更多的是理解与升华。

所以在老师的办公室总有充满疑惑的学生和细心解答的老师，在解疑时，老师并不会向在课堂上那样严肃和开放，他会针对此问题做出更深层的解析与指导，在他的解答中总是那么的恰到好处，难的会驱于简，简的会有更多的提升和总结，即使时间很短，也能让学生获得满意的答案。他耐心的讲解和深度的解析给我留下深刻地印象，“身为世范，为人师表”即是我对老师的赞美。

教师节临近，如此英俊，细心。热情的王老师又怎叫我们不去想着祝福他？王老师，是您带领着三十四班这个集体走向完整，您是我们这群学生学习与生活中的监督者和领导者，未来还有很长的相处时间，这段沿途散布着不少荆棘的学习之路，未来由您带领我们踏过，我们很安心！在此，我们为您送上最真诚的祝福，王老师，教师节快乐！

（高二34班）