2017年8月18日下午14：30，我校物理组全体老师参加了暑期校本培训分组专项培训。由上海市建平中学物理教研组长金松老师围绕《新高考改革背景下理科教学思考》进行讲座。

    在培训中金老师介绍了课程目标演变的三个过程。第一阶段：改革开放初期    的“双基”（基础知识/基本技能）；第二阶段：新世纪以来的“三维目标“（知识技能  过程方法  情感态度价值观）；第三阶段：新课标修订提出“核心素养”（必备品质和关键能力）。

金老师提出：物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的重要构成。它包含四个方面。第一：物理观念；第二：科学探究；第三：科学思维；第四：科学态度责任。

在新课标和新高考改革的背景下物理教学应该如何改变，金老师提出以下建议。一：改变原有教学模式，引导学生主动参与；二：问题引领任务驱动，提升学生思维品质；三：源于教材高于教材，拓宽学生认知视野。

通过学习，物理组全体老师认识到只有不断的学习新的教学理论，提高自己的教学水平，才能顺应时代的发展。