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——合肥八中语文组暑期培训纪实

2017年8月18日下午2时许，四川成都晴空万里，骄阳似火，可成都天邑国际酒店牡丹厅里却凉爽如秋，语文组一行40余人在这里聆听了上海市建平中学首席教师、上海建平中学教师发展中心主任廖飞老师题为“基于高考改革的语文教研组建设”的讲座，大家多有如沐春风之感。

廖飞老师从新时期语文组建设的必要性、语文教研组建设的四项要求、语文教研组建设的六个关注点、语文高考命题新趋势、语文课堂教学策略等五方面，以上海建平中学以及上海市其他名校为例，无私地分享了他们的一些好的做法，并高瞻远瞩对新高考做了分析、解读。

关于新时期语文组建设的必要性，廖老师分析了新高考改革为语文组带来新的机遇与挑战，强调语文组团队协作方可在新高考改革中领先他人，“领先一步，往往可以领先一个时代”，强调团队协作方可使团队走得更远。廖老师认为一位教师的成长往往经过三个阶段：10年“人手型”教师，10年“能手型”教师，10年专家型教师。团队协作可使教师成长周期大大缩短。

关于语文教研组建设的四项要求，廖老师强调语文教研组建设要做到活动制度化、教研组建设内容精细化、教研组建设主题系列化、教研组建设资源校本化。他以建平中学高考语文成绩上海第一为例，尤其强调教研组建设内容精细化的重要性。

关于语文教研组建设的六个关注点，廖老师强调语文教研组建设需关注共同的价值观建设、学术研究、队伍建设、制度建设、学科课程建设、学科日常教学规范建设等。廖老师认为课程、课题、论著、公开课、教学资源是教研组学术含量的5项指标。本真课堂、高效课堂是队伍建设的关键，敬业精神、合作意识、改革意识是队伍建设的灵魂，深度学习、课例研究是制度建设的法宝。

关于语文高考命题新趋势，廖老师认为降低难度、增加广度，注重人文积淀、人文情怀，注重思维能力、语用能力，增加阅读量，注重传统文化考察是高考命题的新方向。

关于语文课堂教学策略，廖老师认为导学案、合作学习法、翻转课堂、活动探究、情境教学法、问题导学法、即时评价法等7种教学策略是新时期主要教学策略。

它山之石，可以攻玉。廖老师3个小时的讲座，带给语文组的是唤醒，是认同，是方向的矫正，是行动的推进。暑期培训，一次洗礼；成都之旅，不虚此行；西天取经，求得真经。（叶守义）