亲爱的学弟学妹们：

大家都是新进入到的合八这个大家庭的，那么大家所最感兴趣的就是社团活动吧！首先大

家选择社团的首要会想：我加入了这个社团可以得到或者收获什么。那么我希望和大家分享我的感受。

一：我学会团结。在我们的制作过程中，经常会出现很多我们个人所无法完成的工作，这时我们多会找力气较大的男生帮助大家，而在最开始时我们也可以选择小组制作。这是团队力量！

二：传递工匠精神。从简单的手工制作到传统的木工技艺，从刨刨花、锯木头、钉钉子，到做相框、做书架、木雕花，通过老师耐心的教授和循序渐进的学习，学生们的手法也日趋专业，能利用榫卯结构轻松制作小板凳、小桌子等物品，也能熟练地使用锤头、刨子、木锯等传统工具。

三：培养兴趣，多元发展。在自己的手工制作过程中，真正爱上木工，陶冶情操，培养创新意识，提高科学素养。

四：提高各方面能力。学生的动手能力，观察能力等方面都得到显著提高，同时学会变废为宝，增强环保意识，提高学生审美能力和美化生活的能力。

快乐与辛苦并存

我爷爷就是一个木工，老宅的二楼有一个工作间，在嘈杂的锯木头的声音和漫天飞舞的木刨花中，我度过了大部分的童年时光。工作间里形形色色的工具也吸引着我。每当看见爷爷手里的东西完成，我都会莫名的开心，所以我也想自己做一件作品，于是在这个学期，我选择了上木工设计与制作这门非限课。

开始的几节课，老师给我们介绍了各种工具，木头的连接方式，以及各种有意思的创意和作品，然后便是设计图纸准备材料了。我决定做一个书架，于是量好尺寸，画好图纸准备好材料就开始制作了。木料是我从废旧木箱上拆下来的，也算是废物利用。在整个制作过程中，最辛苦的是锯木板，一节课下来手臂特别酸而且鼻腔里似乎呛满了木屑，这感觉特别酸爽，于是第二节课我就果断戴上了口罩，就算是热的满头大汗也坚决不拿下来。整个教室虽然只有十五人，但制造的噪音却相当大，但每个人心里都特别宁静，因为我们都在专注的做着眼前的一件事。锯完木板后就准备拼接了，但这是个令我头疼的步骤，因为我用的是铰链接，所以我将螺丝拧进木板中，这意味着我的手可能会废掉，而事实也“不负所望”，拧完螺丝后的一两天里，我在握筷子或笔时手都会有些发抖。掌心也起了几个茧子。但还有更麻烦的事，螺丝长度大于木板厚度，简直……失策啊！所以我的工作量又增加了，我的苦逼没人明白……我尝试用钢锯锯断，五分钟后，它断了一小节，心里顿感欣慰。当我再用钢锯锯了几分钟后，螺丝并未有痕迹，拿起钢锯一看——锯齿已被磨平，顿时一口老血喷出来。哪能这样玩呢！！！最终，还是在最后一节课做完了。

当我把作品拿去给老师拍照时，心底升起一种难言的欣喜，这样的喜悦，只有体会过的人才知道。在整个过程中，有很多次想要放弃，干脆就这样了，别做了，做出来的肯定不尽人意。但最终还是坚持下来了，毕竟自己做的东西，与自己而言，它的意义是无价的。这整个过程，仿佛是和自己不断斗争，告诉自己，无论如何也要做好。其实，在最终做完时，心底不仅有欣喜，还有一声喟叹，啊，终于做完了，终于不要与自己做思想上的斗争了，好开心。做任何事都是如此，心里有两个自己斗争，一个要放弃，一个要坚持，最终那一方胜利，就要看自己了。

最后一节课，还看到了很多其他同学的作品，自己的于其一比较，简直是相形见绌，尤其是社长做的，特别好看。

如果有机会，你也能加入我们木工社，成为我们的一员，体会制作过程中的欢乐与辛苦，体会嘈杂时心中的一份宁静和专注。如果你没有加入呢，可能你会在某个周三下午是，经过科技楼五楼北边的一个教室，听见巨大的嘈杂声，看见教室里满地的木屑，以及满的都快要溢出来的一屋子的热情和干劲儿。

（介绍·俞雪婷 随感·许瑾茹）