自打进校入了33生物班的第一天起，生物竞赛这个光荣而伟大的使命与责任便落在了我们班级同学的身上。这份梦想指引着我们走过了漫浩浩的两年岁月，期间尽管有人萌生退意，有人退出，但更多地，是我们一路披荆斩棘，不忘初心，最终有四位同学摘得了安徽省一等奖的好成绩！

一份成功总是多方努力的结果。年级部的资源倾斜与制度支持便是第一环。开学第一天领书，年级部便将高考理科的书籍一次性全发给了我们，意在尽早结束高考内容，早日投身竞赛事业。此外，每周也抽出两节课的时间与周六的半天为我们进行竞赛培训，进入冲刺阶段以后每周又增加了四个课时，甚至最后的一周停课。充裕的时间使得我们能够及时消化知识，去“刷”更多的题目。

我们的竞赛辅导员史喆老师的作用也不可忽视，对我们，也许只是领到了老师发的一套卷子，但对辅导员来说，就是在茫茫题海中寻找一份又一份的优质试题，工作量的巨大可想而知。在下午有竞赛课的日子里，中午总能在办公室里看到各位竞赛辅导吃着快餐，在电脑前认真备课搜集资料的身影。对于每个同学的竞赛成绩，史喆老师也都时刻关心。五一假日在南京培训时，一放假老师就不远来探望我们，关心我们的学习情况，这样尽心尽力的老师，不失为我们成功的一环。

同学之间的鼓励也尤为关键。由于生物竞赛本身知识点“繁杂偏多”的特点，在冲刺时面对浩如烟海但望去又知之甚少的知识点常常会感到力不从心，而我也有这样的感觉，而这时一起学习竞赛的同学们就会耐心讲解，分享自己的记忆方法；用心安慰，让我不要灰心。即使是我的不学竞赛的好朋友，也会对我们的竞赛大力支持，在我看书疲倦时，便会跳出来鼓励我，为我加油；我们以小目标的方式共同进步；竞赛考试的日子，她总会以自己的方式让我的心情放松下来。在这样的同学互勉互助下，一天的自习似乎也没有那么的枯燥，面对竞赛的信心也又重新拾回。

我们有着这样优秀的学校学习环境，而生物又是一门肯花功夫看书做题一定会有所回报的学科，这样环境与个人的双重因素，造就了今日我们四位省一等奖的辉煌。然而竞赛，竞赛，归根到底是自己的竞赛，优秀的环境已经具备，个人只要肯下功夫、勤恳努力、不忘初心、奋力前行，我相信每个人最终都一定有机会创造出更辉煌的成绩、摘下成功的果实！

互相勉励，相互开导。面对生物竞赛庞多的知识点，我时常会觉得力不从心。但在我与同学们共同进步下，学习也逐渐增添了动力。

竞赛结束了。我认为重在过程，而不是结果。这段经历将永远是我宝贵的财富。（高二33班 汪奕晨）