骨干教师是学校的主力，年轻教师是学校的希望。合肥八中高二年级部为了发挥骨干教师的传、帮、带的作用，促进年轻老师快速成长，展开了“师徒共讲一套题”的活动。

2017年6月2日下午第一节课，在合肥八中高二政治组的青年教师王青青对2016年全国卷命题特点的精炼分析中，“师徒共讲一套题”的活动拉开了的序幕。王老师利用信息化教学，收集学生的错题信息，并针对学生的易错点展开分析，帮助学生理清思路。同学们在王老师的带领下，学着对每一道试题进行抽丝拨茧的分析，并且动手绘画经济学的图像，在分析问题的过程中逐步掌握学科思维和学科方法，知道了高考主观题该如何分析，如何答到要点。整堂课中同学们在王老师的引导下认真思考，积极探索问题。在信息化教学的环境下，这堂课践行着“教师为主导，学生为主体”的理念。

接下来，在风趣幽默的开场中，李微老师开始了试卷分析。李老师不仅分析了学生的答题情况，还关注学生的思考方式。针对学生的思维误区展开教学，将政治课程中的名词含义和关系分析的恰到好处，让同学们豁然开朗，思路清晰。整堂课中，同学们欢声笑语，积极思考，快乐学习。

两位老师教学风格不同，但都注重在潜移默化中培养学生的学科素养，为迎战2018年的高考做准备！

高二年级一如既往的推进着“蓝青工程”，并且创造性的举办了一系列新颖的活动，让蓝青老师共同参与，共同成长。本次为期两周的“师徒共讲一套高考题”，不仅打破了以往“师父上示范课”和“徒弟上汇报课”的传统模式，而且立足于全国卷高考题，让师徒二人能够在研究全国卷的基础上展开同课异构，不仅提高了教师的教学水平，更提高了对全国卷高考题的研究能力和研究深度！