5月12日，由北京幸福公益基金会开展的针对教师群体的第十一期“幸福园丁—中国教师幸福教育公益项目”在北京隆重召开。本次培训旨在向全国的校长、教师提供积极心理学培训和幸福教育，帮助教师掌握幸福的方法，提高自身幸福感，并学会培养幸福的学生，帮助千千万万的学生拥有健全人格及幸福的能力，我校心理教师闫榕榕、邱楠楠参加了此次培训。

浙江师范大学教授、国际积极心理学会理事任俊说：“孩子的掌控力会影响到孩子的幸福感，成人如果使孩子失去掌控力，很容易让孩子形成习得性无助。”教师自身的心理状态决定了其如何教学、如何对待学生，因此，教师本身能否感知幸福、掌握幸福，至关重要。清华大学社会科学学院院长、心理系主任、美国加州伯克利大学终身教授、国际积极心理学协会理事彭凯平说，幸福教育是人民的召唤，是国际的共鸣，是科学的前沿领域。积极心理学为幸福教育提供了科学证据和方法，幸福教育与积极心理学研究的结合，将创造出新的教育技术与手段。

北京大学精神卫生博士、积极心理学著名讲师汪冰，北京幸福公益基金会秘书长汪薇，幸福园丁公益项目主持人、清华大学心理系积极心理学研究中心特邀讲师朱利文，曾光等老师结合积极心理学理念，对我们进行了关于积极教育的内容与方法（包含积极自我、积极意义、积极投入、积极情绪、积极关系、积极希望6个主题）的培训。在讲课中，老师不断地和学员们互动，让学员们边学习边体会幸福，学会创造幸福。如何快乐工作？如何有效表扬和批评？怎样管理弱点，发挥优势？如何心想事成？如何建立良好的人际关系？怎样使用积极语言？丰富的案例、现场的互动交流逐步厘清了我们心中的迷惘和困惑，了解和掌握了一些非常实用、科学、有效的方法。在培训间隙，我们还参观了育翔小学回龙观学校的校园建设，校园中处处体现出人文关怀和幸福教育的理念。

三天的培训活动，教授、讲师们精彩的讲座为我们提供了一道道精神大餐，使我们领略了现代积极心理学的独特魅力，给教育工作者在研究探索教育心理学、教育教学规律等方面以深刻启迪。