我们的校园干净整洁，我们的学子恪知守礼，我们的教师敬业可亲，我们的生活井然多姿。在一日一行的班级行为规范量化评比中，高二（5）班连续获得“一日量化评比优胜班级”总分第一名，取得如此佳绩，离不开我们班级全体同学的共同努力和年级学生会的积极监督与指导。那么，取得一日量化优绩，需要我们做到哪些工作呢？

首先，我们都知道“一日之计在于晨”，一日量化也是从晨读前的卫生清洁开始的。每天值日的同学会早早地来到班级，提前将卫生区清洁工作完成。出于担心早晨扫地会带来扬尘等不利影响，班主任又要求值日生于前一天晚上做好教室内卫生工作，这样，不仅省时，而且很合理、高效。在学生会的同学检查卫生情况时，我们又会另派一位同学前去询问具体情况并加以改进，责任到个人。这样，就形成了一个“准备预先、事中认真、查后问询、及时纠改”的良性班级卫生规范管理循环机制。对于课前诵读、眼保健操及武术操、晚自习等，我们也都各有其完整的规范机制，这些工作的落实共同促就了高二（5）班在“一日量化评比优胜班级”连续取得总分第一的优异成绩。

其次，在日常行为规范中，我们很注重培养同学们知礼守礼，尊师敬长，文明言行，举止得体，端庄大方等素养。礼仪得体是当代中学生亟需具备、又很欠缺的个人素养。在维护班级卫生与秩序、塑造优学上进学子的同时注重礼仪教化，对于培育全面化人才有着重要作用。上曰：“一曰慈，二曰检，三曰不敢为天下先。不敢为天下先，非礼乎?是以当食不言，寝不语，衣正而品端，居善地，为善时，行循礼之制，不驳常令，不生乱绩。古之人行顿首之礼、稽手之礼、叩首之礼于三态，略可见。礼者，法之渡也，非制于治，而存于心也”遵从礼仪，养成良好行为习惯，是中华民族自古以来的优良传统，因此，我们也更应当在一日量化中，发掘其内在外在深层价值，不断做到更好、更优。

养成规范行为习惯，从个人做起，从小事做起，班级需要不断改进管理与协调机制，班级同学要共同努力，为维护班级卫生与秩序、共建美好合八校园献出一份力量！