2月20日上午，高二语文组开展新学期第二次集体备课，此次集体备课的重点是继续打造并落实好学校、年级部关于“2+1集体备课模式”的计划要求。全体语文老师围绕“新学期阅读书目的初定”的主题各抒己见，并分组讨论新学期阅读工作思路计划。学校办公室副主任李勇、高二年级部副主任史方亮等领导指导备课工作。高二语文教研组组长张春花老师负责主备。

张春花老师提到，为了继续贯彻落实学校阅读课程理念，养成学生良好的阅读习惯，提高学生核心素养，进一步推动我校读书活动的开展，高二语文组进一步紧抓学生阅读，注重培育兴趣、探索形式、充实内容；此外，考虑到高二年级学生本学期的任务和特点，结合学生高一以来阅读的整体布局以及寒假调研得到的实际需求，我们将本学期学生的阅读重点初步定为“人文社科类阅读”。老师们建言献策，向组长提供了很多适合学生阅读的相关书籍。

在之后的分小组备课中，小组导师带领组内教师细致琢磨第五册《我读书我成长》中的教研文章，交流自己在读书指导中的相关经验，整个教研期间气氛活跃，老师们聚精会神，对本学期的阅读工作充满了信心。

新学期以来，高二语文组将继续围绕学校的课程建设、质量管理和信息化建设的工作思路，进一步努力做好“减负、高效”，提升教学质量，促进教师专业化成长。自高二以来，高二年级全体语文老师在史方亮副主任和张春花组长的带领下，大胆探索，敢于创新，从不同方面渗透学校阅读理念，如研究性学习、研学游征文结集、不同课型公开课的开展、家校同读一本书、读后感共写、家长微论坛、读书颁奖、朗诵比赛文学社团指导、微信公众平台“匡河夜读”等活动，使得我校阅读教育由校园内延伸到校园外。

目前，高二年级自读书目和必读书目的选定、以阅读班长为首的阅读团队的培训——阅读课的自主安排、尝试家长组织学生校外多种方式阅读、“匡河夜读”微信公众号的进一步完善等实践性探索项目基本完成，并且在不断的实践中进一步规范和完善。（王浩男）