让八中教育插上技术的翅膀

2017年1月12日上午，合肥市首届智慧课堂优质课比赛总结表彰会在合肥一中召开，合肥八中教研室陶勇主任和教务处崔纪华主任带领9科参赛老师一同前往。在此次比赛中，八中所有9位参赛教师都有突出的表现，获得一等奖7人，占全市1/4，二等奖2人，其中语文阮晋豹、物理吴丽菊、生物梁华和历史孙小娟四位老师获得全市第一名。硕果丰收的背后离不开校领导高瞻远瞩的目光、参赛教师扎实的专业功底及管理和教研团队的团结协作。

全面铺开 勇立潮头

2014年9月，王建明校长在新学期开学典礼上正式宣布在合肥八中的课堂教学中推行使用信息化技术，并提出“全面铺开、降低门槛、实用驱动、渐进融合”十六字方针，以智慧课堂为中心的数字化校园建设拉开了序幕。2014级部分班级率先为师生配备平板电脑和手持终端，从此，学校教育插上了技术的翅膀，八中课堂变得更加高效。三年来，合肥八中走在前沿，率先垂范，数次承办各级各类智慧课堂展示活动，随时欢迎兄弟学校前来观摩学习，充分发挥了名校示范引领的作用。

降低门槛 引领使用

16级新生入学后，学校在高一年级全面推行智慧课堂教学，年级部为所有老师都配备了平板电脑，给每位学生发放一部手机终端，智慧课堂教学在高一正式全面推行。为了使高一老师能够迅速掌握平板使用技术，年级部和科大讯飞联系，安排公司技术人员长期驻守学校，随时帮助老师解决在使用中遇到的各种问题或困惑。最先尝试智慧课堂教学的高三老师也应邀给所有老师现场展示，梁华和孙云云老师先后来高一分享了她们在课堂上使用平板教学带来的灵动高效，让高一老师快速感受到了智慧课堂带来的妙处。

实用驱动 难以割舍

新技术的推广伊始，多少会遇到一些阻力。手机终端的发放，无论是老师还是家长都为此担心过，学生人手一部终端，如何抵制网络的诱惑，如何将技术与教育教学紧密相连。年级部根据王校长提出的“实用驱动”工作方针，积极思考采取对策，首先安排公司技术人员分学科组对教师进行培训，着重演示课堂教学中最常用和最高效的师生互动技术，并跟踪指导。然后，安排信息化技术使用熟练并有丰富教学经验的老师给大家上示范课。课堂不再是一问一答或一问多答的传统模式，而是能第一时间让学生知晓班级每位同学的思考心得的新模式。提问方式多样化、评价反馈及时化、资源推送智能化等优势让老师们叹为观止，让他们很快由最初的担忧变为欣然接受，渐至难以割舍。

渐进融合 效果初现

16年9月以来，高一年级的所有老师都在自己的课堂上进行着“智慧教学”。现在，走过每一间教室经常能看到的是，老师手持平板熟练操作，学生或专注地看着黑板上的电子屏静心听讲或用自己的终端认真演练和积极抢答。走过每一间教师办公室经常能看到的是，老师们仍手持平板或推送作业，或分享课件，或收集学生的答题数据，他们在为每一节课做精心准备，不仅在专业上优化自己，更在技术上提高自己，微课录制更加频繁，拍摄讲解更加精细。根据市教育局相关数据统计，仅2016.11.15—12.31一个半月期间，我校教师参与智慧课堂的使用人数达197人，高一就有97人；使用次数达7356次，高一年级就达5570次，正如教育局领导在表彰会上所感叹的那样，两项数据“可怕”，在全市遥遥领先。现在，年级部再也不用为沉闷的课堂气氛操心了，教师再也不用为成堆的课后作业焦心了，学生们再也不用为枯燥的课堂讲解烦心了，家长们再也不用为孩子的平时学习忧心了。

团队协作 携手前行

团队协作是八中一直以来的良好传统，也是学校教研保持的工作作风。作为团队协作的一种重要方式，组织赛前磨课，邀请有教学经验的同事为参赛课把脉会诊，有助于参赛教师对新课程的理念把握更准确，对教材的剖析更深刻，对信息化技术的运用更有效和熟练。磨课是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作和交流、反思和创新的过程。学校决赛结果一出来，王校长就指示教研室认真准备，抓好这次展示学校实力的机会。教研室及时召开了学科主任会议，商讨了详细的备赛方案，从备赛团队的组建、教学设计的打磨、借班上课的协调、试讲后的研讨直到赛场保障团队的安排，一一做了精心布置。相关年级部和各学科主任积极行动，教研室四位主任和相关学科的年级部主任都参加了全程听评课指导，每个学科组更是集思广益，为参赛老师献计献策，一同磨课，让智慧凝聚于课堂，参赛老师自己在课前充分准备、认真思考和精心设计，展示课中精神饱满、一丝不苟、仿实战演练，课后更是积极反思、虚心接受指导团队教师的评价意见和建议。

正是因为有了学校领导的高瞻远瞩，学校各部门的支持配合，教研团队的团结协作，更是因为有了参赛选手扎实的专业基本功和不畏艰辛的努力，我们才能取得如此优秀的成绩。当然，成绩已属过去，在当今教育教学改革日新月异的时代，只有初心不改、创新不变，我们才能再领潮流，续写辉煌。