作为高二（15）班的学习尖子生，孙瑞琪同学早在分班考试中就展现出她优异的成绩。而作为班级的生物课代表，更是展现了她突出的能力。

开学两次大考，孙瑞琪分别取得班级第一和第二的成绩，相较于他人，她不仅有拔尖的成绩，更能保持绝对的稳定，这与她平时每一天的积累和努力密切相关。

作为孙瑞琪同学的班主任，我对她映像最深刻的一点便是每每都是咱班几个寝室中走得最早的；吃饭洗漱等生活自主管理从不将就。将自己的住宿生活和学习生活安排的合理有序又健康。还有一点便是孙瑞琪的饭卡，里面竟然塞着一张写满英文小资的纸条，方便随时背诵巩固英语单词，同学们看到之后大赞学霸，她也笑的坦然。更加令人欣慰的是之后便发现后位的同学也开始效仿这种学习方法。就是单纯的这样做好自己该做的，就能潜移默化的影响身边的人，更别说作为小老师的她对同学们的学习有多大帮助了。

从第一次段考之后我们班就组织了一个非常有意义，有效果的学习活动：课外学习小组，主要是针对理科的数学，物理，化学，生物四个科目进行学生之间的自主，师生学习。利用晚自习前6点20到6点50这个时间段，单科优秀生和课代表作为小老师，该学科的后进生作为学生进行课后自主学习。

作为我们班的生物课代表当然也是老师聘请的小老师之一。于是，每周四晚自习前都能看见她准时，多数是提前到达班级，在黑板上进行上课内容的总结与拓展笔记或者是抄写经典例题，又或是拿着书和习题进行备课。光是这样认真的教学态度就让同学们都不好意思不认真听课了。并且从上课的能力和效果来看，课外小组的生物课都是极好的。比起其他几个学科，生物小组的学习要明显安静和认真的多。这与小老师孙瑞琪自己的认真态度和教学中严谨的逻辑思维和能力直接关联。

当然认真的态度和优秀的学习能力只是她优秀综合素质中具有说服力的一部分，平日爱好其实也比较广泛，能和同学们愉悦的分享和交谈；与人交往都非常融洽，性格同外表一样甜美温柔。友善待人，尊敬师长这样的美好品德也都完全符合。因而综合素质优秀学生自然非她莫属。

                                                                                         高二（15）班  孙瑞琪