还有20天就要期末考试了，考前复习对于很多同学来说，感觉就是：一大波寒流即将来袭，而你却连准备都没有准备。考完了，我们才知道：当你对某一科丧失信心时，别灰心，下一科总会告诉你这科绝不是你最差的。语文考试时，总觉得自己是外国人，英语考试时，总觉得自己是中国人，数学考试时，才发现自己是外星人。空有学霸的心，却只有学渣的分。

    从懂事开始，我们就一直不停地在学，不停的考试，小学六年，初中三年，高中三年，大学本科四年，医科五年，硕士研究生三年，博士研究生两年，十几年的岁月里，钢琴考级，围棋考证，英语过关，入学面试，随堂测试，周练，月考，段考，期中考，期末考，分科考试，摸底考试，开学第一考，模拟考试，中考，高考，研究生考试，入职考试，职称考试，计算机考试，普通话考试，专业技术职称考试，考驾照....林林总总，五花八门。考试就像吃饭，睡觉，呼吸一样，成为我们生活的一部分，我们不是在考试，就是在考试的路上。那么，我们为什么要考试呢？

    首先我们要知道考试是干什么用的。这里说的不仅仅是文化课的考试，包括其他任何一种特长，技术的考核。社会的教育资源有限，那么谁能用同样的资源创造更多的价值谁就可以获得更多的优质资源，就像《圣经》马太福音里所说：因为凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的也要夺过来。那么怎样判断一个人是否拥有这种“以少造多”的能力呢？这就需要进行考察。

    这里解释一下公平性。既然要考察，那么为了防止考察员主观上的判断，就需要把每一项能力量化，也就是我们平常所说的分数。事实上这种量化的考察是最公平的，我们能看到现在的各种选秀活动中，由于评委的个人因素导致的各种“不公平”的舆论愈演愈烈，这就是因为一旦仅凭个人印象进行判断，那么很难让人相信这是客观的、正确的判断，故而公平性大大降低。因此，量化的考试是从形式上杜绝不公平现象最好的一种方法。如果一个人考了一个不错的分数，这里就说明他有很大的可能性符合我们选拔人才的要求，于是我们有理由给予他更好的教学资源。

    有同学会问“分数高一定就是好学生么？”当然不是，高分低能的现象是存在的，于是我们的教育开始对品德、动手、创新等能力的培养给予越来越多的重视。然而，这种能力的判定也是需要量化来进行的，最终也会形成针对这些能力的一种“考试”，例如体育考试。当然对于品质的考察也不是没有，比如如果受到处分，那么这个污点将会跟随进入你的大学。

    萤以囊置，始发其光，物以类聚，始耀其长。中考、高考实际上是按照学习能力对于学生的一种分类，学习能力强的学生能够举一反三，良好的学习资源又能够画龙点睛，二者相辅相成达到最优的资源分配。这也就是为什么学校拼命拉拢好生源，学生拼命想去好学校了，对方都能为自己创造更多的价值。故而，学生们需要努力考好，用分数来证明自己的学习能力达到某种水平，进而得到自己希望的教学资源。

    问题是：为什么要得到良好的教学资源？简单来说，就是为了提高你的学习能力，让你在后面的考核中更有优势。虽然说我们最终的目的不是为了考试，而是为了找工作谋生计，实现人生价值。但是你会有一个怎么样的工作同样是要经过考核的，想想你有着一个怎样的学习能力决定着你将会有一个什么样的学习环境，而这种学习环境很大程度上会为你带来其他能力的提升，因为优秀的教学资源绝非浪得虚名，所以一旦学生被列为“尖子生”的范围，那么他在将来成为精英的可能性就越大。

    注意，这里说的是可能性，而不是绝对的。清华照样有庸人，高中没毕业照样有创业成功者，但是总体来看，名校出身的学生更容易成功，出人头地，，被社会认可的速度也更快，所以我们要得到最好的教学资源。

    因此，社会需要知道谁是更适合这些教育资源的，于是出现各种各样的考核，同时，学子们，要不断证明自己是有资格得到这些教育资源的，所以需要好好学习，认真备考，取得好成绩。总而言之，中考或高考就是一张能得到什么样教育资源的凭证，为了今后更好的环境，我们需要努力考好。

    第二点说说为什么要学这些文化课。我们现在所学的文化课体现的是一种普适性，学习数理化等学科注重的是逻辑推理、应用能力、推断能力、学习语文一方面是为了正常交流、传承文化，同时也是锻炼一个人的理解能力和语言组织能力，这些都是在今后步入社会的一个非常重要的能力。学习数理化主要学习的是一种思维方式，一种逻辑思考分析判断的能力。这种能力不一定体现在日常生活中，毕竟200多年前不知函数为何物的人依旧可以活的很好，甚至治理国家，但是这种能力对于今后某些工作却是十分重要的，例如理工科包括一些金融管理的科目，这些需要很强的数据处理分析能力。

    诚然，许多在某些方面有天赋的孩子的确不适合参加考试，他们在自己的领域上走出光彩走出成功，但是这样的孩子能有多少。一个需要天赋、需要机遇的，需要偶然性的未来是不稳定的，除非你有一颗执着坚定并且义无反顾的决心，否则很难走下去。

    对于特长，实际上社会也越来越重视，音乐特长班体育特长班屡见不鲜，但是终归文化课是最主要的，因为这条路子最宽，走出去的可能性最大，如果你不认为自己是个天才，那么学好文化课，是证明你有能力成为一个人才的最好最稳的出路。

    总之，我们学习考试，并不是说这些东西本身对我们现在的生活有多重要，而是不断地在证明我们是属于“优质”的一类，努力的在被社会分到那些能够享有更多优质资源的人群之中，从而在未来有更好的选择权。

    诚然，很多人都讨厌考试，其实，我们并非讨厌考试，而是惧怕考试失败带来的压力，或者说我们讨厌的是失败，可是失败是因为你的不努力，而非是因为考试本身。有没有考试，都无法改变一个人活得失败的现实。你上，或者不上学，学校就在那里，准时开学。你读或是不读，书就在哪里，早晚得读，你听或者不听课，老师就在那里，不下课不走，你学或者不学，考试就在那里，不离不弃。

    今日，深冬已至，冷风刺骨，然而2015年那个阳光灿烂的九月才刚刚走远，在那个夏天，你们带着对未来的美好憧憬，来到八中，“男儿立志出相关，学不成名誓不还”，意气风发，斗志昂扬，大有“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁”的气概。然而，一年半载过去，很多孩子，面对紧张的生活，压力备增的学习，无数次的想努力，想改变，想成功，却一次次的被焦躁，懒惰，缺乏自制，不能坚持而打败。只能感慨“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”。成功的人分三种，一是一路领先，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气，二是快马加鞭，更上一层楼的，这样的同学身上有一种志气，三是力挽狂澜，异军突起，这样的同学身上有一身的骨气。失败的人也有三种，第一种是逃避失败，不敢面对，一直生活在失败的阴影里，这种人称为被失败打垮的人，第二种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败，第三种人是真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并采取积极的行动，从头再来。因为他明白，生命遭受最痛苦的时刻也是面临重大转机的时刻。

    十年前，有学生和我讨论何为高考，我说高考，就是为了千万万学生有书读，有学上，有钱赚，十年过去了，当年豪言壮语者相继牺牲，我从他校漂泊重临，高考二字与我不可同日而语。今天，再道何为高考，我会说：欲求生活之幸福，不得不经生存之痛苦。这痛苦，就是高考。

    今天，距离期末考试，还有20天，四个星期，最后时刻，风云变幻，仍有奇迹，在本学期最后480个小时里，请问，你选择做怎样的人呢？坐以待毙，甘拜下风，还是奋起直追，杀出重围，不到分数揭晓，谁知鹿死谁手，考场不相信弱者的眼泪，只有强者的天下，我想，在人生的每一分钟，留下的都应该是全力以赴，绝不放弃的拼搏身影，一万年太久，只争朝夕，

    成长的道路上，没有逃兵，海阔天空，狂风暴雨以后，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！