为落实教学常规管理，根据年级部工作安排，在9月28日对高二年级教师的纸质备课笔记进行专项检查。高二年级部采取电子教案和纸质教案相结合的模式，纸质教案更加的贴近课堂，侧重学生学科素养的培养。

各学科组均能按时将组内老师的教案送至年级部。绝大多数老师教案教学内容能够按照教学计划如期进行，重点的标注清楚，典型例题设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。在检查中发现一些老教师的教案书写认真，设计巧妙，具有自己的风格特点。年级部一直提倡教师在课后多反思，著名教育家叶澜教授说过：“一个教师写三年教案不一定成为名师，而写三年反思则可能成为名师。”因为教师的“教”与学生的“学”一样，必须经过个体生命的内化，这样才能让自己受益提高。在本次教案检查，有较多的教师能够做到课后反思。本次检查，数学和生物组教师教案整体情况良好。在检查中也发现少数教师教案结构缺失，重难点不突出。针对存在的问题，年级部已与相关教师交流沟通，督促其改进！

    教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。后期，年级部将继续开展教案检查工作，促进年级的教育教学工作。