为切实贯彻落实八中课程改革目标，促进学生研究能力、创新能力和个性化发展，合肥八中2015级学生暑期研究性学习成果评比活动已于近期顺利结束，高二年级部参照我校研究性学习评价标准及教师打分，对此次研究性学习成果进行了认真比较和遴选，部分小组的研究性学习报告从中脱颖而出。

在合肥八中特色新课程框架中，研究性课程属于四大类课程中的重要一类。几年来，研究性学习在学校的坚持与创新中，积累了丰富的成果，促进了学生素质的全面发展。

高二年级在今年暑假启动的研究性学习，已经是2015级学生们第二次做研究了。此次活动依然以班级为单位，在教师指导下，形成多个研究课题，学生自发结合成研究性学习小组，进行了合理分工。从研究成果看，所有小组已基本掌握了研究性学习的一些科学步骤和必要方法，学生能按照兴趣，切实选择大小合适、贴近实际的课题，利用多种手段，通过多种途径，运用多种研究方法进行研究，并在最后顺利地完成课题。

“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人”。研究性学习的开展，对于启迪学生思维、锻炼实践能力、提升科学意识、发展沟通交往能力等都有重要作用，对他们的未来有重要帮助。