将新课程进行到底
发布人：8ztgmy 发布部门： 发布时间：2010-03-26 10:52:45 点击率：6875 【打印文章】
合肥八中：将新课程进行到底
是坚决贯彻执行新课程理念于学校的教育教学，还是将眼光只盯着高考、新课程走走过场，即使在新课程理念耳熟能详、新课程实践“轰轰烈烈”的今天，对许多高中学校的校长们，还是个问题。
但在合肥八中人的心中，这已不是问题。“不能眼中只有高考成绩，更要关心校园文化建设、学生综合素质的培养，要努力实践新课程，提高办学的档次与品味”已成了全体八中人的共识。
学生社团：蓬勃繁荣、有声有色
学生社团，在八中已有些年头。每年的国庆晚会，就是社团成果的汇报演出。舞台上如梦如幻的动漫，月光下如泣如诉的民乐，众目之下见证神奇时刻的魔术，字正腔圆的经典话剧……，精彩纷呈，不亚于一场档次较高的专业晚会。
新生一踏入八中大门，眼花缭乱于各种社团的招新海报。有推理社、悠悠球社、摄影社、文学社、健美操社、军事社、哲学思辨社等近30个社团竞相招手。
高一（3）班杨延军谈了他参加社团活动的感想：当我知道八中有许多学生社团时，我顿时感到十分激动，原以为大学才有的社团活动，竟然近在咫尺，真让我难以相信。
匡河文学社成立时，偌大的阶梯教室人山人海，走道全站了人。匡河就像一条漂亮的带子飘绕在八中新校区，在喧嚣嘈杂的城市中，这无疑是大自然恩赐的一方净土。河水清澈见底，静静地流着，在阳光的照耀下闪着点点金光。课余，同学们漫步河岸，休憩遐思，吟诗作画。
社团成立后，学校为每个社团安排了活动地点，专门安排了每周二下午的第三节课后为活动时间，并安排了相应的指导老师。每期活动前有计划，活动过程张弛有度，活动过后有感悟、有总结。
杨延军同学现在担任魔术社的社长，他说，在社团活动中，我逐渐发展了社团的规模，完善了规章制度，积累了管理经验，增强了责任意识并且认识、了解了更多的同学校友，虽然看起来“浪费”了大量的时间和精力，但是我仍感到十分值得，社团活动给我带来了巨大的收获。
校本课程：丰富多样、异彩纷呈
遵循新课程的要求，本着促发学生兴趣、培养学生思维、拓展学生能力的宗旨，合肥八中近年来一直坚持开设校本课程，以满足不同层次学生的需求。
从高一年级所排的校本课程表中，我们可以发现有以下课程：地理组开设的“合肥城市规划和地域结构研究”，历史组开设的“淮军文化”，政治组的“模拟人大会议资料准备”，数学组的“不等式解法选讲”，信息技术组的“电脑制作：文字特效”，还有心理讲座，等等。学生根据自己的兴趣、层次选择学习的课程，科目基本上以组团为单位开设，组团内的学生实行跑班制。
每周各学科组集体备课时，要将校本课程纳入备课内容。根据课程表安排，不同的教师依据集体备课的内容在不同层次班级为同学授课。
张榕同学说，校本课程的开设，很有意义。因为这样一节活动课能让同学们根据自己对各学科的喜欢去选择性学习，能培养同学对于这门学科的兴趣。
江浩同学说，周四校本课程开设照顾不同层次的学生，因材施教，丰富的教学内容大大地拓展了我们的思维、开阔了我们的眼界。
高一（31）班的王明慧同学说，我们从周一开始就期待周四的活动课，它不但能陶冶情操，而且能加强学生的实践活动，获得身心的放松，体验不同的老师的讲课风格，更能促进学生与老师之间的交流。总之，校本课程的开展很有意义。
公益活动：立足校园、实实在在
作为新课程改革亮点之一的综合实践活动课程，在合肥八中不仅研究性学习活动蓬勃开展，就是很多学校难以下手的社会实践和社区服务，也纳入了学校的课程计划，有计划、按步骤得到了稳步实施。学校统一安排的校内公益活动，为同学们提供了实践的舞台。每周两个班级参加活动，学生作为公益活动志愿者必须认真完成校园保洁、公共场馆的管理、图书整理、值日检查等一系列任务，经考评合格赋予学分。
高二（4）班李仕轩同学参加此项活动后，书写了自己感想：
校园志愿者活动的接力棒明天就将传到咱们班手中！听到这振奋人心的消息，每个人都按捺不住激动的心情。前些天目睹着兄弟班级的同学纷纷光荣上岗，我们都羡慕得眼红不已。终于，跃跃欲试的我们盼到了这一天的到来。
在活动的前一天下午，班级里临时召开班会，布置第二天的任务。班主任用手中已被标记得一清二楚的校园简图，按计划向各组分派任务。我们静静地坐在台下听取安排，不时有兴奋的欢呼和愉悦的笑声。全班被分为六个组，分别负责各卫生区的值日工作。
第二天早读，同学们就佩戴着统一的志愿者徽章奔向了各自的工作区。我根据组长安排在领取完清扫工具后就赶往西大门，与组员们一同开始繁忙的工作。
工作过程中，我们不禁感叹兄弟班级的同学认真负责。一路下来，本认为很费功夫的任务，在谈笑间就已完成了，使大家颇有无用武之地的感觉。清扫事毕，在班长统一安排下，我们被派往协助其它组工作。课间操期间，我们分散在操场的各个角落，检查全校跑步。看着或整齐划一、或杂乱无章的队伍，心中不禁讶然，不知自己在别人眼中能被评为几分。
两天时间转瞬即逝，我们还没有充分体味志愿服务带给人的充实感、满足感，就不得不将重任交给下一个班级。
在志愿活动中，我总能体会到一种平日里少有的愉悦感——一种无私为人服务，为人所需要，却又不为人所知，可以暗中享受的满足感。尤其是当自己的努力让原本凌乱的校舍焕然一新后，似乎方才的一切劳苦都在欣慰的笑容中化解，人的价值不在于他得到了什么，而在于他给予了什么。这看似又脏又累的粗活，其实，不仅不有损于我们的价值，反而使我们的价值有了一次飞跃。在劳动与奉献中，认识自我，实现自我。
这就是我所感受到的，我想，也是学校举行这次活动的目的。
当你来到八中大门，会看到志愿者们用灿烂如花的笑容迎接您；当你走在一尘不染的校园，会见到志愿者穿梭往来的忙碌身影；当你驻足于全校师生的大课间跑步时，会发现一个个佩戴志愿者徽章的学生在督查评分。
修学旅行：文化生态、主题鲜明
每年春季，合肥八中都要组织学生进行一次修学旅行。这是以文化考察和生态研究为主题的一次校外综合实践活动，是落实新课程的又一重要举措。
对于此类活动学校定位非常明确：不要将这种活动简单理解为春游，它是实践综合实践活动课程大纲中“把课堂延伸到自然和社会中去，重在培养学生搜集和处理信息的能力，增强学生的社会责任感和使命感，弘扬团队合作精神和自我保护意识”要求的具体体现，统一纳入选修课程进行管理。
到目前为止，该校通过修学旅行已陆续在学生中开展了皖南徽文化之旅、江浙吴越文化之旅、天柱山生态环境之旅、苏杭园林艺术之旅等系列活动。每次活动归来，还及时开展优秀摄影作品展、征文比赛、修学游报告会等。通过这些活动，丰富了学生的学习内容，强化了他们自立、探究、合作意识，增加了他们的生活体验。
温家宝总理在今年的人大会议上说：什么叫素质?从大的方面讲，我们很好定义，德智体全面发展就是素质。但素质还有另一个方面，就是通过启发式教育，通过学思知行的统一，让孩子们的智慧和能力得到自由的释放和全面的发展，这是非常重要的。
合肥八中一直坚持学思知行的统一，誓将新课程进行到底！
（李勇 供稿）
是坚决贯彻执行新课程理念于学校的教育教学，还是将眼光只盯着高考、新课程走走过场，即使在新课程理念耳熟能详、新课程实践“轰轰烈烈”的今天，对许多高中学校的校长们，还是个问题。
但在合肥八中人的心中，这已不是问题。“不能眼中只有高考成绩，更要关心校园文化建设、学生综合素质的培养，要努力实践新课程，提高办学的档次与品味”已成了全体八中人的共识。
学生社团：蓬勃繁荣、有声有色
学生社团，在八中已有些年头。每年的国庆晚会，就是社团成果的汇报演出。舞台上如梦如幻的动漫，月光下如泣如诉的民乐，众目之下见证神奇时刻的魔术，字正腔圆的经典话剧……，精彩纷呈，不亚于一场档次较高的专业晚会。
新生一踏入八中大门，眼花缭乱于各种社团的招新海报。有推理社、悠悠球社、摄影社、文学社、健美操社、军事社、哲学思辨社等近30个社团竞相招手。
高一（3）班杨延军谈了他参加社团活动的感想：当我知道八中有许多学生社团时，我顿时感到十分激动，原以为大学才有的社团活动，竟然近在咫尺，真让我难以相信。
匡河文学社成立时，偌大的阶梯教室人山人海，走道全站了人。匡河就像一条漂亮的带子飘绕在八中新校区，在喧嚣嘈杂的城市中，这无疑是大自然恩赐的一方净土。河水清澈见底，静静地流着，在阳光的照耀下闪着点点金光。课余，同学们漫步河岸，休憩遐思，吟诗作画。
社团成立后，学校为每个社团安排了活动地点，专门安排了每周二下午的第三节课后为活动时间，并安排了相应的指导老师。每期活动前有计划，活动过程张弛有度，活动过后有感悟、有总结。
杨延军同学现在担任魔术社的社长，他说，在社团活动中，我逐渐发展了社团的规模，完善了规章制度，积累了管理经验，增强了责任意识并且认识、了解了更多的同学校友，虽然看起来“浪费”了大量的时间和精力，但是我仍感到十分值得，社团活动给我带来了巨大的收获。
校本课程：丰富多样、异彩纷呈
遵循新课程的要求，本着促发学生兴趣、培养学生思维、拓展学生能力的宗旨，合肥八中近年来一直坚持开设校本课程，以满足不同层次学生的需求。
从高一年级所排的校本课程表中，我们可以发现有以下课程：地理组开设的“合肥城市规划和地域结构研究”，历史组开设的“淮军文化”，政治组的“模拟人大会议资料准备”，数学组的“不等式解法选讲”，信息技术组的“电脑制作：文字特效”，还有心理讲座，等等。学生根据自己的兴趣、层次选择学习的课程，科目基本上以组团为单位开设，组团内的学生实行跑班制。
每周各学科组集体备课时，要将校本课程纳入备课内容。根据课程表安排，不同的教师依据集体备课的内容在不同层次班级为同学授课。
张榕同学说，校本课程的开设，很有意义。因为这样一节活动课能让同学们根据自己对各学科的喜欢去选择性学习，能培养同学对于这门学科的兴趣。
江浩同学说，周四校本课程开设照顾不同层次的学生，因材施教，丰富的教学内容大大地拓展了我们的思维、开阔了我们的眼界。
高一（31）班的王明慧同学说，我们从周一开始就期待周四的活动课，它不但能陶冶情操，而且能加强学生的实践活动，获得身心的放松，体验不同的老师的讲课风格，更能促进学生与老师之间的交流。总之，校本课程的开展很有意义。
公益活动：立足校园、实实在在
作为新课程改革亮点之一的综合实践活动课程，在合肥八中不仅研究性学习活动蓬勃开展，就是很多学校难以下手的社会实践和社区服务，也纳入了学校的课程计划，有计划、按步骤得到了稳步实施。学校统一安排的校内公益活动，为同学们提供了实践的舞台。每周两个班级参加活动，学生作为公益活动志愿者必须认真完成校园保洁、公共场馆的管理、图书整理、值日检查等一系列任务，经考评合格赋予学分。
高二（4）班李仕轩同学参加此项活动后，书写了自己感想：
校园志愿者活动的接力棒明天就将传到咱们班手中！听到这振奋人心的消息，每个人都按捺不住激动的心情。前些天目睹着兄弟班级的同学纷纷光荣上岗，我们都羡慕得眼红不已。终于，跃跃欲试的我们盼到了这一天的到来。
在活动的前一天下午，班级里临时召开班会，布置第二天的任务。班主任用手中已被标记得一清二楚的校园简图，按计划向各组分派任务。我们静静地坐在台下听取安排，不时有兴奋的欢呼和愉悦的笑声。全班被分为六个组，分别负责各卫生区的值日工作。
第二天早读，同学们就佩戴着统一的志愿者徽章奔向了各自的工作区。我根据组长安排在领取完清扫工具后就赶往西大门，与组员们一同开始繁忙的工作。
工作过程中，我们不禁感叹兄弟班级的同学认真负责。一路下来，本认为很费功夫的任务，在谈笑间就已完成了，使大家颇有无用武之地的感觉。清扫事毕，在班长统一安排下，我们被派往协助其它组工作。课间操期间，我们分散在操场的各个角落，检查全校跑步。看着或整齐划一、或杂乱无章的队伍，心中不禁讶然，不知自己在别人眼中能被评为几分。
两天时间转瞬即逝，我们还没有充分体味志愿服务带给人的充实感、满足感，就不得不将重任交给下一个班级。
在志愿活动中，我总能体会到一种平日里少有的愉悦感——一种无私为人服务，为人所需要，却又不为人所知，可以暗中享受的满足感。尤其是当自己的努力让原本凌乱的校舍焕然一新后，似乎方才的一切劳苦都在欣慰的笑容中化解，人的价值不在于他得到了什么，而在于他给予了什么。这看似又脏又累的粗活，其实，不仅不有损于我们的价值，反而使我们的价值有了一次飞跃。在劳动与奉献中，认识自我，实现自我。
这就是我所感受到的，我想，也是学校举行这次活动的目的。
当你来到八中大门，会看到志愿者们用灿烂如花的笑容迎接您；当你走在一尘不染的校园，会见到志愿者穿梭往来的忙碌身影；当你驻足于全校师生的大课间跑步时，会发现一个个佩戴志愿者徽章的学生在督查评分。
修学旅行：文化生态、主题鲜明
每年春季，合肥八中都要组织学生进行一次修学旅行。这是以文化考察和生态研究为主题的一次校外综合实践活动，是落实新课程的又一重要举措。
对于此类活动学校定位非常明确：不要将这种活动简单理解为春游，它是实践综合实践活动课程大纲中“把课堂延伸到自然和社会中去，重在培养学生搜集和处理信息的能力，增强学生的社会责任感和使命感，弘扬团队合作精神和自我保护意识”要求的具体体现，统一纳入选修课程进行管理。
到目前为止，该校通过修学旅行已陆续在学生中开展了皖南徽文化之旅、江浙吴越文化之旅、天柱山生态环境之旅、苏杭园林艺术之旅等系列活动。每次活动归来，还及时开展优秀摄影作品展、征文比赛、修学游报告会等。通过这些活动，丰富了学生的学习内容，强化了他们自立、探究、合作意识，增加了他们的生活体验。
温家宝总理在今年的人大会议上说：什么叫素质?从大的方面讲，我们很好定义，德智体全面发展就是素质。但素质还有另一个方面，就是通过启发式教育，通过学思知行的统一，让孩子们的智慧和能力得到自由的释放和全面的发展，这是非常重要的。
合肥八中一直坚持学思知行的统一，誓将新课程进行到底！
（李勇 供稿）