为人师表，师德为根

能够在合肥八中这样优秀的一所学校里任教，我由衷地感到光荣，也切实地体会到所担负的责任重大。特别是作为一个班主任，与学生一线接触，日常工作与学生息息相关，更需要我为人师表，德育为根。

1、热爱工作，献身教育。

教师是一项崇高而且神圣的工作，能够帮助学生走向成功，就此产生的成就感和幸福感激励着我不断努力。

在日常的教学工作中，我能做到认真对待每一天，每一节课，认真钻研教材，查找资料，精心设置课堂问题，精心设计课上练习，根据内容精心选取教学方式方法，提高课堂教学效率，使得课堂教学多样化，生动化，有效化。

另外在学生的课下作业上我也是根据学生的情况设计，针对性训练，减轻学生的课业负担，设置自主探究问题，调动学生自主学习的积极性，发掘学生的潜能，使学生的学习有效性进一步得到提高。

以上方法经过实践，效果很好，我所带的班级在历次的大小考试中班级总成绩在全年级名列前茅。

在学校纪律上，我按时上课，从不迟到早退，支持和服从学校安排，以大局利益为重，积极参加学校安排的教研教学活动，主动承担学校分配的相关任务，时刻谨记身为一名人民教师的责任和使命，并以此为荣，不断督促自己，把工作做到最好。

2、关心学生，做学生心灵和学业的双重导师。

古语云：师者，传道、授业、解惑也。我认为教育是“严”与“爱”的有机结合，既要对学生严格要求，督促其成长，也要热爱学生，关心学生，善于和学生沟通，使学生信任自己，做他们的良师益友。

在我自己的工作经历中我发现当学生意识到你是真心的关心他，并使他对自己产生信任时，学生就会乐于与你接近，与你沟通，这个时候不论你是要循循善诱，还是严厉批评，甚至根据需要的一些必要的斥责，学生都会乐于接受，我的学生中有一个，在进入我的班级之前数学基本没考过及格，在我接手这个学生以后我利用适当的提问和作业批语鼓励他，并抽空找他谈心，现在他的数学成绩已经在班级中等了，也很兴奋的告诉我说他希望自己高考数学有希望考到110分以上。

其实我们的学生都还很年轻，做事难免考虑不周，总会出现这样那样的小问题，回顾过去我们当年不也是如此吗？所以对待学生要将心比心，站在他们的立场考虑，尊重学生的人格和个性，当他们出现错误时，要根据他们在这个时期的成长规律和特点，和他们谈心，并寻找时机对他们进行品德教育，纪律教育，法制教育，心理健康教育等，与学生们建立一种平等，和谐、融洽的师生关系，促进学生身心健康发展。

3、因材施教，每个学生都有独特的可能性。

人的五指尚且不一样长，所以我们不能要求所有的学生都是一个模子里刻出来的。我相信每个人都有属于自己的天空，每个学生也都有他独特的个性和优点。所以在教学中我总是喜欢先观察学生的性格和习惯，根据他们各自的特点制定分层教学，使每个学生都能获得成功的满足感。

比如对于班里成绩比较靠前的学生，他们反应能力和接受能力都比较快，我就要求他们在题目的处理上，保证“快”，“准”，“稳”，并且要求他们掌握一类问题的多种解法，对于一些对数学理解能力相对较弱的学生，我就要求他们把握对于基础知识的记忆，加强对于基础题型的练习，注意方式方法的改进，保证在考试中的基础题不失分。通过这种措施，我所带的班级学生在历次考试中低分很少，而且学生认为学而有效以后，学习的劲头越来越大。

也有一些学生在数学学科上存在一定困难，“尺有所短，寸有所长”，这也难免，这是我们要通过观察，与家长和其他老师交流发现学生的优点，鼓励他发展自己的所长。我有一个学生，在数学上的成绩总是不理想，而且产生了畏难情绪，我仔细观察以后，对他提出了几点建议，并经常与他进行沟通，谈谈学习的心得体会，经过一段时间的努力，虽然成绩进步很小，但是他现在对数学很有兴趣，经常自己找题目练习和钻研，我相信假以时日他一定会有更大的进步，不过我认为他现在热爱学习了，这种态度的转变才是最重要的。

在当今新课改的时代背景下，成绩不应该是衡量学生的唯一标准，尊重每一个学生，平等看待每一个学生，发掘他们个性的优秀品质，我相信他们每一个人都想成为国家的栋梁之材。

4、言传身教，做学生的榜样。

   为人师表，我深知既要学为人师，也要行为世范。我们在学校的一言一行都会对学生产生直接的影响，所以我时刻注意自己的言行举止，在平常的生活和工作中以身作则，对学生做出表率。

我在业务知识，能力素质方面苦下功夫，多看多读多学习，充实自己，提高自己的专业能力，用自己的“才学”感化学生，设置情景问题，挑起学生学习的“胃口”，增强学生对知识的探索欲和求知欲。在工作态度方面认真负责，兢兢业业，在行为举止方面遵守法规公德，言行一致，注重人格修养，努力完善自我。在和学生的交流过程中曾经有学生跟我说：老师，我想成为你这样的一个人，专业实力好，又认真负责，每天都很充实，很有价值。其实我觉得这对我来说是最好的评价，也是最高的荣誉。

在社会活动中，时刻注意自己的形象，严于律己，牢记我的形象也会影响学校，影响教师这一职业的形象。把学校荣誉，人民教师的荣誉放在心头，时时提醒自己，抵制社会不良风气和不良形象，维护学校形象，维护教师形象。

5、师道在于勤，学而不殆。

终身学习是时代进步的需要，现今教育形式日新月异，只有不断学习，勇于创新，不断进取才能适应教育新形势的需求。终身学习也是工作性质对我们的要求，我们要教给学生“一杯水”，自己就必须要有“一缸水”。因此，在工作上我认真钻研教材，反思自己的教学行为，刻苦学习新知识，不断探索新的教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己，使自己能够与时俱进。另外，我还注重对于关联科目相关知识的了解，提高自己对于知识的把握，从实用综合的角度看问题，体现教学的实用性。比如关于几何图形中的重心问题结合物理的一节实验内容“找重心”，学生理解容易，记忆也比较深刻。

我走上工作岗位只有几年的时间，以上是我个人一些不成熟的看法和做法，我明白为人师者，师德为本，我还有不足之处有待改进，在以后的工作中我会进一步要求自己，提高自身的整体素养，为建设学校，示范学生，共建社会文明奉献自己的力量。