怎样在高中幸福快乐的生活

——在规定的时间和地点做你应该做的事
唐素文

      伴随着一届届学生高一、高二、高三的生活，不知不觉间我在合肥八中已经工作十年，这十年间前半段我虽没有担任班主任的职务，但也一直陪伴着学生的成长，也见到了学生在成长过程中种种苦恼。十年的后半段，我一直在担任班主任工作，更是不仅经历还要引导学生。

     社会是在发展的，每当送走一届学生，迎来一批学生，我们对时代的发展感受十分的明显，好像学生们越来越有主见，越来越不好管理，家长也似乎和以前不太一样了。一开始我们总是抱怨，后来想想这是时代发展的必然。时代的发展过早地启发了孩子们的心智，让他们过早地了解了社会的方方面面，他们也一届比一届成熟，这并不是什么坏事，我们不能仅仅因为难以管理就去抱怨，实际上应该想想是否是因为的管理方法没有跟上时代的步伐，在用管理过去学生的方法在管理今天的学生。看来应该转变的是我们班主任才对。时代也给予了人们很多的自由，我们有时也过于约束了孩子的自由空间，他们有很多的抱怨也是正常的。

     学校这几年一直在提倡“八礼四仪”。“”八礼"指“仪表之礼”、“仪式之礼”、 “言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。这既是学校的要求，也是社会大环境的要求。作为一个品牌学校，学校对教学成绩的重视也从来没有放弃过。这些都给很多学生带来成长的苦恼。上一届学生中当时就有一个学生曾经出现这方面的问题。她最反感学校的课间跑操，觉得最没有意思，一大群人跑来跑去还要大喊口号，根本就达不到体育锻炼的效果。上某些她不喜欢的课时，她总是表现出很随意的态度，甚至是不屑一顾的态度。和同学相处的时候，她和脾气相投的同学就关系十分紧密，和脾气不和的同学基本不交流。总之在班级里她是一个很乖的学生。当然，她也很难是同学眼中的好伙伴，老师眼中的好同学。我和她交流的时候就问她“你的高中生活过得是否快乐”，她坦然地告诉我并不是时时快乐。我也问她是否反感体育锻炼，她也说自己很重视体育锻炼。这时我就意识到她所反感的并不是这些活动的具体内容，而是反感这些活动在组织形式上束缚了她所理解的自由。我就告诉她，你有仪表之美，但还没有达到仪表之礼，当然更没有达到待人以礼。然后问她将来是否能够真正离开集体去生活，她也坦承不可能的。我这时候就告诉她，你不要把这些学校的规定当成一个束缚你的条条框框，而应该去想：我自己做任何事是不是也应该有条有理。你只要把这些学校的规章变成你自己生活的一部分，把它变成你生活中在规定的时间和地点去做规定的事，你在做这些事情的时候就不会觉得这是别人在要求你做，而是觉得自己在对自己严格要求，自己做到了自己要求的事，每天你就会充满成就感，而不是整天抱怨。虽然我的谈话并没有起到根治的作用，但这个学生还是有所改变，并且成功考上一所985院校。

     规定的时间、地点做规定的事情，这是我和每一年学生都要讲的，我总是告诉他们这不是学校对你的要求，而是你在有效地安排自己的生活。你只要按照这个去做，就不会觉得高中生活不知道做什么。当你的成绩不太理想的时候，你也就不会觉得自己太笨，而是觉得自己在规定时间、地点没有做好规定的事情，只要后面我做好该做的事就一定会收获好的成绩。所以，我个人觉得可以将学校的各项制度规章转换角度，一定可以起到更好的效果。