班主任叙事

李家前

   1996年我告别了大学的校园，充满着对事业的憧憬，走上了教育的工作岗位。二十年的工作生活，使我体味到了一个人民教师的人生中的酸、甜、苦、辣。深深的体会到教书育人是复杂的、艰辛的、长期的工作。教育工作需要不但有爱心，还要有耐心，更要有责任心。

　　班主任工作与教学工作相比，更加艰巨，更具有挑战性，对教师的综合素质有更全、更高的要求。要求你有爱心，真诚地关怀每一个学生的学习、生活、思想动态，真正成为学生的朋友、知心人;要求你有耐心，在这十几年的工作中，我是也收获良多。

　　在从教过程中，我始终把热爱学生放在第一位。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。可是，当好一名让学生喜爱和佩服的班主任是一件很不容易的事情，这期间给我留下了很多经验和教训。

　　首先，你要尊重学生、信任学生，更要像一位父辈一样去爱他们。同时还要求你有这样一种理念：只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁，对性格孤傲的学生，更多给以热情帮助，让他恢复自信，走出自卑的阴影。我想以这样的理念赢得了更多的学生的尊敬和信任。

　　其次，班主任要学会了解学生，每个班级都有每个班级的特点，但每个班级的学生都有各自的特点。正因为如此，第一点要做的就是必须先摸清楚学生的底，了解学生的情况，家庭背景，性格特点等等。同时学生也在不断的变化的，我们要以动态的观点去关心学生。因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。否则，很容易出问题。

　  再次，做好班主任工作要与家长沟通。班主任一方面对学生的状况有个初步的了解，另一方面便于和学生家长的沟通。只有了解了这些情况，在平时的班级管理中会有所侧重。比如哪些学生需要老师的关爱，这类孩子一般都比较敏感，在平时的生活中老师的一句话甚至一个眼神都会让他感到温暖;哪些学生需要物质上的帮助，学校每学期都会有贫困补助金，对这样的学生伸出援助之手，学习上他们会更努力。通过电话或家访的方式了解学生在家里的一举一动，在家里的平时表现如何，性格如何，有助于班级的管理。

　　在班级管理中还有最重要最关键一条就是班风。一个有着良好班风的班级，走出来的孩子虽然未必都能考上自己理想的大学。但是，他们在高中阶段接受的教育，所形成的良好习惯会影响他们的一生。对班级良好卫生习惯，学习习惯以及严格的纪律要求，对他们走上工作岗位甚至是在他们的日常生活中都有深远的影响，让他们成为一个有着良好习惯的人。所以营造一个良好的学习氛围，形成一个良好的班风是至关重要的。一旦良好班风形成后，很多事情就省心了。

　　从事班主任工作的这些年，是我在各方面都快速成长起来。我非但不厌倦这个岗位，反而更加喜爱这一职业。虽然在教育管理过程中会遇到一些不尽人意的地方，但只要以身作则，尽心尽力，服从安排，用一颗真诚的心去面对学生，面对工作，班主任一定会让你的人生更加丰富多彩!