写在校庆来临之际

高二  梁华

白驹过隙，岁月荏苒。从工作中抬起头来，不觉接手这个班级已快有两年了。

快两年了。轻轻巧巧的两个字，却带着沉重的分量。光标一闪，一闪，该从何说起呢？

2014年暑假，学校通知我和几位老师去对参加科创班考试的学生进行选拔。当时我怎么也没有想到，我会和他们中的一些人产生如此深的羁绊。很快，选拔结束，名单出来，接管资料，开学的脚步匆匆而至。这是我第一次作为班主任和学生共同组建一个班级。我不知道，该严格一点延续我的教学风格，还是稍加宽松让我们彼此之间都加以适应自己新的身份？开学前的那几天，比我决定当一名老师考教师证、参加教学评价以及带高三冲刺高考时都要紧张。“师者，所以传道受业解惑也。”而班主任更要把这个“师”字的内涵体现得淋漓尽致。“班主任”这三个字，我的理解是一个班倡风气的灵魂人物，是一个班精神的核心。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，更别说我接手的这个是八中第一届科技创新班。一下子从一名任课教师升级到这样一个被寄予厚望的位置，我又怎能不忐忑？

不管再怎么忐忑，再怎么辗转反侧，时间的流驶并不随人的意志而改变，面对学生的时刻总会到来。我记得很清楚，那天是8月30日，上午8：30—11:30男生报到，下午2：30—5:30女生报到。说实话，其实我的心里有些失望，因为在高中的第一天就有人迟到。我是一个很看重时间观念的人，时间不应该花在这种没有意义的等待上。于是开学第一次班会我对大家的第一个要求就是一定要准时。检讨只是一种形式。检讨的目的不是惩罚，我希望能让大家有记性，吃一堑长一智，从而养成守时的好习惯。

高一时，我们的重点是科创。学生，老师，包括我，大家都没有什么经验，都是凭着一腔热血，自己摸索，“摸着石头过河”。我那个时候天天抱着有关科技创新的书籍看，书桌上堆了一大摞书。定一个课题，准备一个开题报告都磨掉我们不少时间，真是心有余而力不足。大家都很辛苦，都付出了很多，不管是时间还是金钱，不管是学生还是老师。不过还好，一分耕耘一分收获，付出的努力最终转化为一个又一个奖项。上海市科技创新大赛，合肥市科技创新大赛……每一张奖状的背后，都是日复一日的构思，反反复复的实验或是设计；哦，生物组的实验室里有空调，不怎么流汗水。也许有别的班的同学羡慕我们班的资源倾斜，殊不知正是这样，我们身上的责任与压力才更大。

高一的时候我的心理压力很大，直接导致有的时候心情烦躁难以自抑；同学的送过来的“彩虹本”（师生间用以文字交流的媒介）也会谈到自己会几乎崩溃，没有办法控制自己的情绪。还好，我们互相包容，相互理解，最困难的磨合的日子已经过去；换一个角度想，在这样的压力下，我们都有所成长。意志的磨练让人受益终身。

啊，对了。第一次班里的集体活动，是运动会的篮球赛。班里面几个喜欢打篮球的男生早早地就几个人在午休时、周五放学后偷偷练，希望能够拿一个好成绩。对于这种行为，我也就睁一只眼闭一只眼。我依然记得那个炎热的中午，班里面住校的同学纷纷请假，走读的同学也留在学校，牺牲自己午睡的时间，只为为他们呐喊助威。他们在场上挥洒汗水，他们在场下齐声呐喊。我突然就感到，这就是一个班级的凝聚力啊。

很快要文理分科了。作为一名理科老师，我的私心自然是希望大家都选理科，但作为一名班主任，我不能用我的态度，来左右一个孩子的选择。最终，班里面走了大约20个孩子。那时我很难过，我们不再有一家人的亲密关系；但转念一想，班主任存在就是为了让大家变得更好，不单是成绩，还有对自己的认识。大家都有自己的主见，不是一件很好的事情吗？所以我又释然了。况且班上又新来了19个孩子，我们成为一个新家庭，在新的一个学期。大家融合得很好，没有出现我之前担心的两个团体格格不入的情况，反而是有了新的动力，新的伙伴。欢笑，泪水，又怎是这几个字能表达出来的？

六十年校庆即将到来，新的旅程，新的起点，我们一起走，一起成长。