加强理论学习，提高实务能力

                     ——合肥八中生活部积极开展“读书活动”

 寄宿制学校生活区是学校内的“家庭”，又是家庭之外的“学校”。生活教师肩负着双重使命：既要承担学校教育义务，又要担负家庭教育的职责。

 我校通过近十年的学生寄宿生活的实践和探索已初具合肥八中特色的管理模式，经过不断优化，建立了一支有经验、懂管理、善交流、爱学生的爱岗敬业的生活教师队伍，他们在指导学生“养成习惯、完善美德、塑造人格”的过程中，努力开展“三自”教育；他们规范工作流程，爱生如子，时刻关注学生的身心健康，将安全放在工作的重要位置。定期开展安全隐患排查和两寝查铺，按校总务处的统一布置，在校医务室的指导下，根据季节变化，适时开展宿舍的消毒工作，根据不同年级开展新生适应性学习、分科指导、考前焦虑、情绪的调适与指导等工作，定期开展学生青春期身心保健指导。在日常工作生活中，老师们与学生建立了亦生亦友的新型师生关系，深受学生、家长、学校及社会的一致好评。

我们有一支较为稳定、善于学习、勤于研究的生活教师队伍，学校定期组织生活教师开展形式多样的学习活动。采用集中学习和自我研修相结合，通过学习统一了思想，规范了流程。老师们利用休息时间，自发地书写了学习感悟，既增强了管理理论水平，又提高工作的的实务能力。为此，学校领导给予高度评价，现分期在校园网内公布与大家共享。

尽心浇灌 静待花开

                       ——读《尽职尽责，用心去工作》有感

 前阵子校领导给我们每位职工发一本《尽职尽责，用心去工作》一书，通过认真阅读此书后，感触颇多，收获很大。感悟到了领导推荐本书的深意，也让我从内心深处意识到用心去工作的重要性，从而领悟到很多道理，也懂得了怎样才能做一名优秀的生活教师。是的，认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事做好！

 俗话说：老师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，是祖国的希望和未来。每个孩子都将会是一朵与众不同、美丽绚烂之花。只是，他们在成长过程中，需要我们这些园丁去精心照料，细心呵护，尽心浇灌，耐心等待，他们会在合时的条件下，开出属于他们自己的、与众不同的美丽之花、人生之花。而我，就是这其中的一位园丁——生活老师。

 自本人由一名从讲台上从教十几年的教师转变为一名与学生朝夕相处的生活教师后，经常反思自问：我能胜任这一身份吗？我能转变好这个角色吗？……但我相信：只要认真、用心去工作就一定能将做本职工作做好。

 如何才能做一名优秀的生活教师？结合这本书，通过几年的工作、学习，我认为生活教师一定要努力做到以下几点：

1. 必须做一名充满爱心、热情阳光、与时俱进的老师。每天给孩子们一个充满阳光的笑脸，一个轻松欢快的氛围，那样带给师生的必定会是快乐和幸福的。

2. 工作之余多读些书籍以充实自己，提高自己的文化修养及内涵，我们的眼界便更宽广，思路更开阔，教育孩子的方法也会灵活多样，我们就不会再因学生的调皮、难管而困惑，生活教师如同父母必须主动和学生打成一片，走进学生的心灵，了解每个孩子的生活习性。

3. 除了在生活上给予他们无微不至的关怀外更重的是要了解他们学习情况以及他们的爱好和特长，做他们的良师益友。当她们生病时我们要给予无微不至的关怀；当她们学习、生活有困难时，我们要给予帮助；当她们情绪不好时我们要成为她心灵的港湾，给予安慰。陪伴孩子度过人生当中一段最美好的时光。

4. 因材施教，尊重孩子。我们首先要尊重孩子的人格，宽容他们的过错并帮助其改正错误，虽然合肥八中的学生是全市最优质的生源，但他们也存在一定的差异性，作为一名生活教师，必须尊重学生的差异性，每个孩子生长在不同环境里，存在差异很正常。多和他们沟通，深入了解学生的心理动态；多一把衡量的尺子；不伤他的自尊心，心态上与学生平起平坐，让每一位学生都要拥有一颗健康的身心；让每一位学生都能健康快乐地成长；一个快乐的人往往才是最有创造力的人，才能吸收更多的知识，才能给世界带来更多的快乐。

   《尽职尽责，用心去工作》这本书通俗易懂，意义深刻。读起来简单，写起来也容易，但真要做起来可真得花些精力哦。一个认真工作的人，只能称作称职，一个用心工作的人，才能称为优秀。

   一个只有用心工作的人，才能完美诠释自己的生命内涵。

     最后，感谢合肥八中给我机会，使我很荣幸地成为一名光荣的生活教师，我将会尽心尽职做好自己的本职工作，不断充实自己的文化知识，探索管理学生的新方法，争做一名优秀的生活教师，感恩合肥八中这个团体，感谢她给我一份满意而骄傲的工作！我愿意去为八中的花儿——培土、施肥、浇水、除草……，让我们的花儿开放的更加绚丽多彩！

    

                                          高三年级  袁家敏

心在哪儿，花就在哪儿开放

     ——读《尽职尽责，用心去工作》有感

    通过学习《尽职尽责，用心去工作》这本书，感受很深，也思考了很多，同时也学习了很多东西，这本书讲述了我们为何要用心去工作及如何去用心工作。通过一些案例的真实写照，对比，以及一些成功人士对待工作的态度，使我们内心深处意识到用心去工作的重要性，使我们学会了应该怎样去对待生活和工作，懂得了要怀有一颗感恩的心去报答社会，就像英国作家萨克禹所说“你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光，你不感恩，只是一味的怨天尤人，最终可能一无所有”。在工作中要有一颗责任心，用心做事，诚实做人，用一颗宽容的心去对待他人，用欣赏的眼光去看待身边的朋友和同事。

    结合本人工作，我是一名生活教师，平日里与同学们朝夕相处，那么就是要设身处地的为学生 着想，用自己的爱心去关心每一个学生，把自己满腔的爱心洒进每一个学生的心里，用心去帮助他们，呵护他们，让他们在在八中有家的温暖，让他们在八中找到属于自己的航班。记得2013年6月4日的那一天中午，是我们2013届高三学生离校的日子，当我送走最后一名学生的时候，发现电话桌生整齐的摆放两本软面笔记本，心想谁这么粗心忘记拿了？就在我不经意打开本子的同时，我被感动了，眼泪止不住流了下来，只见上面写道“老师，相处这一年以来，我们与您之间总有一种难以言喻的温情在悄悄生长，蔓延。在没有父母陪伴的住校生活中，您是师长更是母亲，亦是朋友，往日的倾谈、鼓励，昨日的逗乐、欢趣，一切的一切都将在这个六月定格成回忆.......。本子也许很便宜，但记录着我们年轻珍贵的的心意，留言也许很短小，但寄托着我们对您真切的祝愿，待到多年后，我们师生也许无法相见，但这本泛黄的祝福，也许可以牵着您回到今天........，现在请您打开它，一句句的话都是我们对您的爱，读在嘴边，记在心间”。我没有想到同学们会以这种方式与我分别，于是，含着眼泪一气读完，里面记录着同学们和我相处的一些回忆，离别的心情以及对我的祝福。三年了这本泛黄的留言簿一直陪伴着我。直到今天，每当工作中遇到一些困扰的时候，我都会拿出来看一看，读一读，读着每一个孩子的留言，脑海中就会呈现一张张阳光灿烂的笑脸，同时它也是我中作中自我提升的动力。

         让我们在工作中做一个有心人，让用心工作能成为我们对待一切事情的习惯。去享受和体会“心在哪儿，花就在哪儿开放” 这句话的过程和深刻意义。            

                                        高一年级  王丹梅

用仁爱之心做教育

                                  —— 读《尽职尽责，用心去工作》有感

爱是生活老师永恒的话题，没有爱就没有教育。热爱学生是底线，生活老师每天面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，做好生活老师，要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师的。我们的仁爱之心，不简单等同于父母爱子女，是一种无私的爱。

作为一名生活老师的仁爱之心体现为充分理解和尊重学生。要充分理解学生的需要，既包括学习的需要，成长的需要，也包括休息的需要，交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。生活老师要注重师生间对话与沟通，相互探讨交流，要善于倾听学生的心声，善于分享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通。

作为一名服务于学生的老师，走进学生的心灵，需要我们敞开宽广的心胸，有的喜欢简单地给学生“分类”。对成绩优异者赞赏有加，而对成绩差这冷眼相对，对于一个楼层几十个学生，来自不同家庭，有着不同的教育背景，每个学生之间都会存在着各方面的个性差异。需要生活老师学会欣赏每一个孩子，如果把每一个学生巨大的潜能挖掘出来，这就需要依靠“师爱”走进学生的心灵，聆听和触摸学生的内心世界。

除此之外，也应该站在长者的角度尽可能帮助学生解决他们无法解决的问题。比如学生之间的小矛盾，青春期学生对未来的迷茫与困惑，甚至是与家人朋友之间的误会，如果可以，在理解和接受的前提下，尽可能帮助他们解决。作为生活老师，生活的经历和人生的感悟也远比他们多，这是生活老师开展学生工作的优势所在。

最后，生活老师也需要在专业上提升自己。专业提升的途径包括专门的学习，也可以是通过与学生的交流进行提升。与学生交流是积累教育素材，也是积累经验。从操作的结果来看，以长者和“父亲”的形象与学生交流远比以生活老师的身份进行交流好得多。在学生的日常生活中留心观察，悉心照顾，会收获意想不到的结果。

少说多做，脚踏实地地工作，只有行动才能把工作做好，行动是对责任的最好诠释。

                                   高二年级    梁昌兴