4月25日上午8:30，高二语文组齐聚一堂，集体备课正常举行。新学期已经过半，期中考试也悄然临近，为了让高二语文组的各位老师在批改“任务驱动型”作文时更有抓手，今天的主题是讨论“任务驱动型”作文的升格方法。

集体备课由组长任淑芳老师主持，语文组全体成员参与。任老师首先给大家分享了网上的一篇“任务驱动型”材料作文写作四步法，以15年全国卷和本学期我们统一写过的作文为例，跟大家阐述了“任务驱动型”材料作文的四个步骤：明确写作要求，弄清任务；抓清材料核心事实，明确是非；选好角度，围绕是非，确立观点；围绕材料就事说理，类比论证展开写作。接着，金瑞老师给大家分享了就自己在批改“任务驱动型”作文时的一些心得，主要提出了“引—析—议—联—解（解决问题）—结”六步法。各位老师畅所欲言，就自己在批改作文时的困惑与思考进行了深度地交流。

讨论完“作文”后，各位老师就期中考试后的学测复习进行了探究。由任老师牵头，大家集思广益，共同确定出了行之有效且分工明确的复习方式。文言文部分抓文学常识、实词、虚词、翻译、和课后练习；现代文部分抓重点字词、课后练习和典型问题；诗歌部分抓文学常识、翻译、默写、典型手法和诗人情感。

经过两个多小时的集体备课，老师们纷纷表示，对“任务驱动型”作文和假期归来后的学测复习都有了更清醒的认识，它为高二语文组接下来的教学实践提供了全新的思路。（高二语文组汪琼）