相互学习，更接地气

    为了更好的促进教师专业发展，提升教师教育教学的技术水平，打造精品课堂，合力研讨高中地理教学中的新问题，深化地理课程改革，提高教学质量。学校为我们安排一次到合肥一中交流学习的机会。这节课是由合肥一中张建军老师给学生上的一节《营造地表形态的力量》，课后我们两校老师惊醒了深入交流。我们八中所有高一地理老师通过听评课对教学的认识有了更深的体会。

    首先，打造兴趣课堂。地理课的核心素养之一是培养公民应该具备的基本地理素质。《营造地表形态的力量》这节课可以上的知识点很多，理论层次很深。也就是可以上的很难也可以上的很简单。这往往是我们，尤其是年轻教师上课遇到的最大问题。新入职的老师可能一会儿讲完了，过几年发现自己知识点都讲不完了。因此这节课怎么上，主要取决于这节课的教学目标的设定，而教学目标就取决于课标对我们的要求，我们要教会孩子什么，我们要培养学生的什么样的地理素养。这节课张建军老师以课表为抓手，重在培养学生的兴趣，让兴趣带动学生去结合实例去认识地貌，去了解地形地貌形成的原因和演化的过程。

    其次，营造接地气的地理课。这节课的内容本来是枯燥无味的地质构造的形成过程，而地质构造的形成历经漫长的时期，课本涉及的内容与我们生活中常见的地表形态脱节。张建军老师这节课通过两个视频和系列的图片把深奥难懂的地质构造形象的与生活实际中见到的地表形态做了对比。既让学生更加容易理解学习的内容，又在无形之中学习了比较的方法，是地理的学习与生活相联系，更加接地气。

    通过半天的学习交流，所有的老师都非常有收获，他们也为学校这样的安排点赞，我们期待更多的与兄弟学校和老师的交流的机会！（邵亚飞）