?名校交流共成长  品质提升话教研

——记合肥八中化学学科组与一中教学交流研讨活动

“品质提升”是本年度合肥八中教学教研的主旋律，立足岗位，精心打造和谐、高效的课堂，力图通过多种渠道，真正达到耗时少、质量高的教学效果。在这个理念的引导下，在合肥八中校领导的精心安排下，在合肥八中高一年级唐俊松副主任、高二年级周汉林主任、高三年级葛子刚副主任和化学学科主任张飞的带领下，整个化学组于2015年12月22日7:40，准时从学校南门出发，前往合肥一中，进行教研交流活动，希望能从兄弟学校学习更多宝贵的教学教研经验。

到达一中后，我们三个年级的老师分别去三个年级学习交流。高一化学组在B楼B2阶梯教室。张强老师在阶梯教室上了一节交流课——《金属化合物中的几种重要图像》。张老师从几种典型有针对性，有代表性问题出发，通过分析→实验探究→绘制图像，帮助学生逐步熟悉这几种图像，注重解题思路，方法指导，思维建模，帮助学生形成良好的分析问题习惯。赵老师能够充分挖掘教材，将围绕金属化合物图像展开，将突出了本章的重点，也很好的突破了难点，在教学中，让学生动手实验探究，注重培养学生能力，每个问题讨论分析之后再让学生自己动手绘制图像，加深了学生对问题的理解。教学中注重引导学生分析，注重学生的语言表达能力和分析能力的培养，得到高一化学组老师们高度评价。

高二化学组的全体成员观摩了梁慧峰老师《从盐桥到离子交换膜》的一堂习题课，梁老师的课将电化学的发展史一幕幕展现在我们的面前，首先介绍单液原电池，由单液原电池“三心二意”的缺点引入到双液原电池，再由双液原电池的“盐桥”电阻大的弊端引入到离子交换膜电池，理论和实际相结合，不但培养了学生的学科基础知识，而且培养了学生的化学学科素养。课后两校的老师们从教学目标的达成度、学生课堂活动的情况、教师教学素养、教学过程设计等多个角度对梁老师的课给予了很高的评价。让高二化学组老师们受益匪浅。

高三化学组在A楼A1一楼阶梯教室。赵生平老师在阶梯教室上了一节原汁原味的高三复习课——《化学平衡》。赵老师能够依据考纲分析，强调本节课的重要性，引领方向，并结合课标，给出高考热点，进行细化，再展开课堂，重视基础的同时，又体现一轮复习的综合性。高三一轮复习不仅注重知识梳理，更要注重培养学生能力。整节课围绕化学平衡移动这条主线，从两个角度展开，一是从化学平衡的本质正反应速率与逆反应速率相等，二是化学平衡常数，逐步分析外界条件的改变对化学平衡的影响。有层次，很清晰的完成整个基础知识的梳理，再从典型例题出发，有针对性，有代表性，注重解题思路，方法指导，思维建模，帮助学生形成良好的解题习惯，指明解题方向。整节课以学生为主体，充分发挥老师的引导作用，学生口述板演等多种形式在老师的追问下，消化整节课内容，习题反馈达成度很高。让高三化学组老师们赞不绝口。

最后八中三位年级主任和化学学科主任均对化学组老师提出了三点要求：一要多向同行学习，尤其要向合肥一中的老师学习；二要多钻研教材，我们的教学不仅仅是为了高考，更重要的是培养学生的学科素养；三要多研究高考试题，明确在把握好教学方向。

特别感谢合肥一中校领导、化学学科主任特级教师李友银、特级教师徐静、高三化学组长谢月平、高一化学组长任峰等全体化学教师对此次活动的大力支持。

“它山之石，可以攻玉”，各位老师都是以认真的态度参加观摩和交流，多看、多听、多问、多记、多思，通过这次交流，我们收获了很多，看到自己的不足，学习他人的优点，在学习中不断地成长。感谢合肥八中校领导的安排和关怀，所有老师一致认为，向此类活动要多多举行，加强校际交流，特别是名校间的交流学习，能更好的促进教师的专业成长。（张飞、陶涛、朱宏伟、聂小琴等）