真诚交流，共同进步

——合肥八中语文组赴合肥一中参加校际教研交流活动侧记

为了更深入地加强校际交流、加深校际友谊，加快我校教师专业化成长步伐，提高课堂教学效率，12月22日下午，合肥八中语文组全体老师赴合肥一中参加我校与合肥一中的“教研交流活动周”活动。

高一篇

激情导趣促新意，层层深入显主体

下午13:50，高一年级公开课的课题是《短歌行》，授课老师是徐艺荣。

“世界上跑得最快的人是谁？”徐老师开篇引入一个脑筋急转弯，引起了学生们的极大兴趣。

“曹操！”

“为什么？”

“因为‘说曹操曹操到’！”

“不错，是曹操，那我们来看一下英文怎么说这个中文的谚语：Speak of the devil. the devil在英文中是‘魔鬼’的意思，为什么说曹操是‘魔鬼’呢？”

“因为曹操在《三国演义》中是奸雄和枭雄，比较奸诈，在京剧中是‘花脸’。”

“好，那么曹操到底是一个怎样的人呢？我们今天通过学习《短歌行》来看一下曹操到底是不是我们平常所认为的那么奸诈。”……

整个课堂教学活动，徐老师从脑筋急转弯和谚语说起，以学生当下责任的启示收尾，以朗读贯穿整个课堂，文本分析层层深入，教学设计新颖到位、环节清晰紧凑，循循善诱，学生回答积极，师生默契配合，不失为智慧、温馨的一课。

教学研讨细分析，相互学习增友谊

课后是说课、评课、论课环节，我校唐素文、张宏波、王磊、程立新等老师逐一对徐老师的这次公开课进行了评点，他们一致肯定了徐老师的教学能力，徐老师的课堂风采恰是合肥一中语文教研组认真的教学态度和务实的钻研精神的具体体现和折射。唐素文老师认为，徐老师通过一节短诗却展现了一堂“完整的”语文课，它不仅体现在讲、读、析、练等环节的落实，还表现在学生的主体地位的建构上。另外，该课的板书设计颇有趣味，尤其是对最后“志”的把握，体现了教师对文本把握的准确性；张宏波老师对该课进行了点评，他指出，徐老师在教学设计、教学过程（环节设计、文本分析、课堂把控、板书设计、语言等）、教学生成等方面做的非常到位，但在“用典”等方面可以再介绍、解释得深入一些；王磊老师用“赏心悦目”四个字充分褒扬了徐老师的这节课，徐老师的板书设计有心，对于《短歌行》这首诗“举轻若重”，尤其是“忧”的分析，可谓不蔓不枝，摇曳生姿；程立新老师表示此次收获很多，从“情趣、境趣、理趣”三方面对这堂课做了评价，教师对“忧”解读透彻，朗读中营造了氛围，学生各抒己见，并表示在曹操对贤才的态度上可以更有层递性，以加强学生对诗文所表达的情感的理解。

之后，合肥一中的张校长、李主任、佟主任等领导分别对该公开课给予点评，对八中各位语文教学同仁的到来表示欢迎，对各位老师恳切的评价表示感谢，并希望今后两校的教研交流可以更多一些。15:30许，活动在掌声中顺利结束。

寒冬不寒沐春风，知难而进笑从容

交流活动结束后，老师们纷纷表示，今天的活动，为大家提供了学习、交流的平台，营造了积极、热烈的研讨氛围，让不同的教学方式和教育理念在碰撞中产生火花，从听课到评课与教学研讨，都感觉如沐春风。虽然我们在古典诗歌教学内容的确定与教学方法的选择上有很大的不确定性，在教学中也遇到了许多的困难，但通过研讨，我们可以在思想的交流与智慧的碰撞中找到一条适合师生教学相长的古典诗歌教学模式。

此次活动促进了两校间的交流，也增进了兄弟学校间的相互了解，拉进了距离，促进了共同进步与发展。对今后两校间开展进一步的交流与合作起到了积极的促进作用。（王浩男、陈永贵）

高二篇

       首先，由合肥一中教师余燕老师给我们上了一堂名为《不老的乡愁》的公开课。整堂课通过学习韦庄的《菩萨蛮》具体践行选修教材古诗教学目标：因声求气、吟咏诗韵，置身诗境、缘景明情，以意逆志、知人论事。并且掌握诗中的词语、意象、意境等进而推敲诗人情感的手法。整堂课一气呵成，一以贯之。

接着，在合肥一中高二语文组组长张蓓蓓老师的带领下两校进行了交流评课。合肥八中高二语文组组长任淑芳说：“作为合肥市的龙头学校，感谢一中给我们这么好的学习机会。整堂课巧妙地挖掘了选修课的资源，有利于学生穿针引线，美文美教，以读促思，以读贯穿其中，以读带讲，以读悟情。并且余老师教态自然，浅吟低唱，与整堂课的教学内容相得益彰。”

最后合肥一中领导对整堂课进行了高度评价，称其是一堂见真功夫的语文课。八中老师纷纷表示，期盼以后的日子，合肥八中和合肥一中多精诚合作，相互交流，为合肥教育事业再上台阶鼓劲加油、添光增彩。（李会会）

高三篇

                          赵林副校长亲自带队参加了本次高三语文组的交流活动，与一中高三语文组教师就高三复习内容、策略进行了广泛的研讨。

首先，我们观摩了一中陈媛媛老师执教的高三复习课——《2016届高考成语复习》。陈媛媛老师从考纲解读、例题引领、积累总结、当堂练习等环节进行教学。课后，一中高三语文学科组长张培培老师首先评课，她认为陈老师的课具有切口小、以点带面、层次清晰等特点，接着我校语文学科主任叶守义老师从教学目标的确立、课堂结构、课堂容量、教学效果以及教师的学情意识、课改意识、考纲意识、高考意识等方面高度评价了陈老师的课。

接着，由一中和我校学科组长分别介绍了两校的高三复习情况。张培培老师重点介绍了一中的自编复习教材，许婧老师重点介绍了八中集体备课的具体做法和好处。另外，两校就外出情况作了交流。

最后，我校高三年级部崔纪华主任提议两校老师就选考题如何处理、作文训练如何形成体系、诗歌鉴赏如何有效教学等问题进行交流，两校老师随后展开热烈讨论。

这次的交流活动具有深远的意义，让我们收获颇丰。（许婧）