李艳老师系合肥市第八中学高级教师，1999年参加工作，从教十六年来，她全身心投入工作，以自己的行动出色地履行了一名教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。

    一、注重师德修养，时时为人师表

   该同志平时以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针。有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派。工作上，勇挑重担，做事干练，从不计较个人得失，处处以身作则，时时为人师表。在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。“一分耕耘，一分收获”，由于其出色的教育教学工作和无私奉献精神，该同志在2014年被评为合肥市优秀教师；2009至2015年期间，绩效考核五次均为“优秀”等级，并被评为“优秀教职工”。

    二、优化教学策略，教学水平精湛

   该同志一直承担着繁重的教学任务，年年超额完成学校规定的教学工作量。在教学工作中，她认真钻研教材，积极吸取先进教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量。她能够做到把好教学环节中的每一关，备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。她的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，并在合肥市首届教学比赛中荣获“教学能手”称号。

    在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生沟通与交流，激发学生的学习兴趣，了解学生学习中存在的问题，同学们都认为她既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上她的课，任课班级教学成绩在校名列前茅，她所指导的学生参加安徽省高中生物竞赛多次获奖。由于她的先进教学理念和丰富的教学经验，连续两届被评为“合肥市生物学科骨干教师”。

    三、提升科研能力，学术成果显著

   该同志在认真完成日常教学工作的同时，能够长期利用课余时间，从事生物教育教学方面的课题研究，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，从未放松科学研究，主持并完成安徽省教育规划课题《利用“资料分析”优化课堂教学策略的研究》，该课题立意新颖，见解独到，受到上级领导和专家、学者的一致好评。   

   该同志还非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，撰写多篇教改论文。她所撰写的《谈生物学业水平测试复习课的有效教学》在2009年合肥市教育教学论文评选中获市一等奖，《高中生物 “资料分析”栏目在提高学生能力方面的作用》一文在2011年合肥市教育教学论文评比中获市一等奖。

    四、强化服务意识，班级管理优秀

    工作上，该同志除了任四个班的生物课外，还担任组团长和班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。她总是把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难。在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有发挥余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。她不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。她经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，她便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，她总是为这些学生送去温暖。她注意加强自身修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，她把自己当做学生一面镜子，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。由于细心备至的工作，在2007-2015年期间，该同志连续八年被校评为“优秀班主任”。