周汉林同志，1992年毕业于安庆师范学院，在校学习期间曾获双优生光荣称号，优先分配于合肥八中工作。该同志具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，自觉加强学习，刻苦钻研业务，作风正派，坚持原则，廉洁奉公，爱岗敬业，勇挑重担，尽职尽责，能开拓创新，组织协调能力强，团队合作精神好，在教育管理方面成绩显著，得到单位职工和学生、家长的一致赞许。

    2008年9月至2010年7月，周汉林同志被聘为合肥八中2010届年级副主任，并担任物理学科组长、实验班班主任。他团结广大教师，带领年级部各位教师倾尽心力投入工作。2010年全省高考成绩全面揭晓，合肥八中再续佳绩。李笑宇同学以总分690分一跃成为合肥市理科状元，并跻身全省理科前10名；汪欣宇同学以649分位居全省文科25名。全省理科前50名中，合肥八中占4人；文科前50名中，合肥八中占3人。本科达线635人，达线率92．3%。尤其值得一提的是：在安徽省理科前50名中，周汉林同志所带领的实验班有4位同学，李笑宇690分，全省排名第10名，何麒687分，全省排名第23，赵言彦684，全省排名第30，汪民权683，全省排名第35。实验班600分以上占考试人数96．2%，班级平均分640．96分。

    2010年7月至2011年7月，周汉林同志被聘为教研室副主任及高一实验班组团长。他大胆创新，实行走班教学。组织教师利用周四下午时间开设了语文、英语、物理、化学、生物六门选修课程，让学生根据自己的爱好和兴趣，选择相应的课程。走班教学的实行，大大提高了学生的学习兴趣，开阔了学生的思维。同时也对教师的综合素质提出了更高要求。在这个过程中，真正实现了教师和学生共同成长。

    2011年7月至2014年7月，周汉林同志被聘为合肥八中2011级年级部主任，勇挑重担，尽职尽责，开拓创新。

    团结教师队伍。以自身正派的作风率先垂范，在年级管理上着力打造“规范”、“文明”、“团结”“和谐”、“创新”的教师团队，在他的带领下，整个年级的教师相互团结彼此和谐，勇于创新，进入良性循环的竞争，个个都以浓烈的热情、饱满的精神投入工作。

    优化走班教学。深刻总结2010届走班教学的实施经验，对理科实验班的课程设置、竞赛教学形式进行深度优化。2014年各科的竞赛成绩全面揭晓，合肥八中2011级共有20名学生获得安徽省一等奖（其中2名同学代表省队参加国家竞赛获得国家奖项），竞赛省一获奖人数跃居安徽省第二。

    优化分层教学。认真钻研业务，认真总结反思，善于听取教师建议，优化年级教学管理工作，优化分层教学。根据学生学习需求，在不同阶段有针对性地为学生开设同步辅导课程、提高课程以及名牌大学冲刺课程。2014届高考成绩揭晓，合肥八中4名学生名列全省理科前40名，在合肥籍考生中所占比例位居全市首位；文、理科一本、二本、三本达线人数均位居合肥市第一，向家长、向社会交出了一份满意的答卷。

    2014年7月，周汉林同志被聘为合肥八中2014级年级部主任。在教育管理方面取得的显著成绩并没有让他满足、让他止步，他更加积极地投入工作，刻苦钻研业务，研究课程建设，大胆开拓创新。

   组织开设限定性拓展课程。在他的带领下，2014级高一年级各个学科都开发了限定性拓展课程。各个学科根据自己的教学需要编写教材，有的是帮助学生做好初高中衔接，有的是为学生提供相关领域的背景知识，有的是为学生提供某一方面能力拓展的材料。这些课程的开设，有效地帮助高一学生实现了初高中的过渡，帮助他们夯实了基础提高了应用能力。

   组织开设并管理非限定性拓展课程。组织年级教师科学开发课程，落实选修课走班教学。70多门选修课的推出，满足了学生兴趣发展的需求，丰富了学生的校园文化生活，也给教师的专业发展提供一个广阔的平台。

    与时俱进，率先开设阅读课程。深刻理解教育的内涵，适应时代教育的方向，为2014级学生开设英语、语文阅读课，并将双语阅读课纳入必修课，保障学生每周都有3节课的课堂时间进行课外阅读，保障每节阅读课都有教师的指导。阅读必修课的开设，对培养学生的阅读习惯、拓宽学生的视野、提高学生的阅读能力具有不可估量的作用，受到了同行以及学生、家长的高度赞许。

紧跟时代步伐，率先践行数字化教育。充分利用学校建设的数字化校园平台，建立学生学习评价电子档案，建立教师评价电子档案的。在实施数字化教育的过程中不断发现问题、解决问题、总结经验、开拓创新。

    从任教到统筹管理年级部，周汉林同志任务繁重。但他始终以高度的责任心、强烈的责任感对待工作，始终以科学的规划、适时的反思贯穿工作。教学工作、管理工作有条不紊，成绩显著，受到了教师、学生、家长的高度赞许。