讲文明，懂礼仪，做一个高素养的人——记国际部高三年级Training课程之文明礼仪课

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，五千多年的中华文明，素有温文尔雅，谦恭礼让之风，中华儿女举手投足，音容笑貌时刻饱含着美好的气质与素养。讲文明，懂礼仪，是我们每一位中华儿女生活、学习、健康成长的重要基石。 

最近为国际部高三年级同学们开设的Training课程上，我和同学们一起学习、分享生活、学习、工作、社交等各方面的文明礼仪。虽是新开设的课程，并无多少成功案例可循，却让我和同学们都从心底里感到此课程给了我们很好的平台，让我们有机会认识自己，发现自己，做一个讲文明，懂礼仪，一个高素养的人。

平日里，我们也会遇到学生主动和老师们打招呼，这让我们感到这部分学生很有礼貌，我们对这些学生一直保持好的印象，也会遇到一些学生遇老师时匆匆跑开，羞怯不已。我们虽不会埋怨学生不懂礼貌，较之两者却会在心中产生一种差异感。当然，我们更多地会在平时的师生接触中，对学生们与老师当面交谈或电话交谈时，从言谈举止等方面对不同学生产生不同的印象，我们也会在私下里议论哪些学生素养好，哪些学生在这些方面还有待提升。

可是当我们真正的去学习礼仪知识，我们会发现，不仅我们的学生在讲文明礼仪方面做的不够多，不够好，就连我们自己也一样急需学习培训，像阿勃丝说的那样：当你知道越多你就懂得越少。

我们日常生活中的语言、电话、介绍、递物、握手、乘车、教室、道路、用餐，站、坐、行、眼神、服饰，男生之间、女生之间、男女生之间相处等方面的礼仪知识，我们真正地去了解，去学习，才会发现，我们平日生活中确实缺少礼。我们只在最初级别的，最浅显的方面一定程度上显现着礼节，而在很多方面，我们都成了“无礼之人”。

课堂上，一位男同学迟到了，“砰”地一声推开门，叫喊着这节是什么课……大家哄然大笑起来，纷纷告诉他这是第一节学生礼仪课程。他的动作、言语正好成了不讲文明，不懂礼仪的现场例子。他坐下来，也跟着听课。

我们一点一点地向更多更细的方面学习，当谈到电话礼仪时，大家为挂电话是否有礼貌相互举例论证不文明的挂电话方式，有同学甚至直接指出自己的家长在这方面做的十分粗鲁，很没礼貌；当讲到握手礼仪时，大家都认为从小到大，握手次数可数，甚至有同学没有过机会握手，而今天，大家一边听着握手这一重要礼仪的发展变化过程以及重要意义，一边与同学，与老师相互之间第一次握手，去亲自体验一次真正的相互尊重的握手带来的喜悦。

一次课程，时间毕竟是短暂的，但收获是很丰富的。那个迟到的壮壮的男生，下课前主动走出门去，再次敲门，轻声打招呼，再走进教室……我和大家一样，为他很郑重地及时地主动地去尝试改变，而感到不可思议。我个人没有这么大的魅力让他发生这样的变化，我觉得他的这一点变化，源自于内心对文明与美好的一种自然的追求。

在第二天，我同样感到一次礼仪课带来的收获的喜悦。一位平时总爱拖拉，散漫随意,又十分傲气的女生（非我夸大），竟然主动找我聊天，请求办理请假手续（这在以前，基本都是我主动打电话给她或她家长确认是否请假了）。她的言辞、表情与以往有很大差别，明显的谦虚低调温和。不知您读到此处是否与我一样感觉到这是否产生的变化太快了？然而，或许人就是只需要有这么一点小小的变化，就可以变的很美好，而这小小的一点进步，根本不需要十天半月，只需要有一次两次机会去实践（例如课堂），就足矣！

 当然，除了学生的变化，我自己一样深感自己在生活、学习、工作、社交等方面，需要细致地注意文明礼仪，和同学们一样，争取做到，讲文明，懂礼仪，做一个素养较高的人。

                                                            合肥八中国际部高三 盛