勤勉上进  寓学于乐

专访老师：合肥八中国际部是为许多想出国的学生提供美国课程教育，并指导同学们顺利申请美国大学的地方，你是从什么时候开始就有意愿要出国学习深造的呢？

Joy：这个说来话长了，呵呵……

（眼前的这位学霸，依然一脸温暖的笑容，似乎她要说的故事是那么有意思，我也不禁地期待着她告诉我一个有趣的故事）

我从小学的时候，大概10岁的时候，开始看电视上的网球比赛，和很多小朋友一起看。特喜欢看网球比赛，可是，看不懂啊。那时候我就觉得外国应该是很好的地方，要出去看看。想出国的念头也大概就在那时候产生了，于是我就开始学习英语了。

专访老师：原来你那么小的时候就有出国的想法了，你这可是比别人有出国的想法，早了好多年啊！后来呢，后来你都有哪些实际行动？

Joy：我喜欢上网球之后，我就觉得外国挺好，我就到处找材料了解外国的人和事，但是还是看不懂，我就一直坚持学英语。我妈很喜欢看新闻，我也跟着看新闻，了解外国的大选，看他们拉票的方式，学习外国科学研究的信息等等。我现在依然看新闻，每天看1-2小时吧。

专访老师：通常情况下，大家都想着把睡觉的时间用在学习上，而你却在花时间做很多与学习无太多直接关系的事情。你不担心自己的学习会因为这些事情受影响吗？

Joy：之前我也会担心这些会影响我的学习，因为真的看起来没有直接的关系。我甚至在高二上学期还是觉得在学校课程跟考试没有直接关系，不如外面培训课程那样直接。但是后来的考试让我改变了自己的看法，比如最近考试的写作部分是关于争论人类花费大量钱财去搞太空研究到底值不值得，我曾经在新闻中就看过一篇报道，就是讲太空研究到底值不值得，我这次写作中，就部分引用了别人的观点，最终我获得了高分。

专访老师：你的意思是说，看起来平时所做的与TOEFL、SAT等考试无直接关系的学习行为，实际上在考试中却起着很重要的作用，而且你用自己的实际例子来说明的确是很有用的，是吗？

Joy：是的，确实很有用的。这或许又是我妈妈思考对我的影响啊，不要太功利，重过程，反而收获颇丰。

专访老师：你说的非常好，悟性特别高。你刚才说到了自己的课外学习对自己的考试等方面有很重要作用，那么，学校老师是否也会有类似重过程的教学方式，你是怎么看待的？

Joy：坦诚地说，在最初我也是很担心老师叫我做的，对提高能力不管用，对提高考试成绩不管用。我自己有一个很好的例证，让我自己充分地相信老师了。高一时候，听力祝文老师对我们很严格，她布置的作业完成起来很费时，难度很大。每天要花两三个小时做听写，然后背文章中的生词，每天、每周任务量非常大，我整个感觉就是：累死了！但是我坚持下来了，我的想法很简单：难的东西一定有价值。后来我参加TOEFL考试，第一次考试中听力得30分（满分），我自己跟大家一样非常吃惊，我都做什么了？大家都说听力难，我怎么听力考这么好？在我反省学习过程时候，我认识到我跟着老师学习，很好地完成老师的教学要求这一点非常重要。于是我就开始下载英语新闻，每天早晚都听，好让自己在听力上进步更大。

专访老师：你真是个悟性很高，学习品质特别好的孩子。你的这个实例，相信会让很多同学内心涌起热血，要紧跟着老师的步伐，完成学习任务，并且一定程度上要自我拓展学习。我和其他同学、老师一样，对你有这么好的学习品质、学习能力钦佩不已。

Joy：呵呵，老师您太夸奖我了，不敢当不敢当。

专访老师：如果用简单的语言来表达你对搞好学习的观点，你想说什么？

Joy：简单的语言啊，那就是：花时间最重要，找对方法其次。

专访老师：果然是言简意赅啊，能否从SAT学习角度谈谈你的这个观点？

Joy：好的。我就谈一下SAT阅读方面吧。SAT阅读首先要求词汇过关，能看懂文章才算入门SAT，这是必须的，所以要花时间记单词。我记词汇书上的单词，我也看英文杂志，像《纽约客》《经济学人》，我尤其喜欢看《纽约客》。除此以外，我个人觉得SAT阅读文章很好，值得我们多看。很多文章上面都反应了中西方在思维意识上的差异，读的多了，研究的深了，我也学会了西方人的思维方式，理解他们的想法。SAT文章很长，经常读也让我锻炼了耐心。

另外，讲方法方面。还以SAT阅读为例子。我自己在学习时，重训练量，更重训练质量。我每天都要做2-3个section，这大概要50分钟时间。但是做完之后，就回顾文章，记上面的生词，分析自己在文章理解上的问题，把题目重新认识，做出新的选择。这后面的过程常常要花两个小时，我觉得这部分非常值得。

专访老师：你说的这两个方面都很准确，听你这么一说，搞好SAT阅读学习我是不是也可以做到啊，呵呵。你的学习方法告诉了我，学习就是一步一步扎实地往前走，坚持下去就到达目的地了。

Joy：是呀，所以我今年暑假在家里都是比较轻松地度过的，做的都是自己喜欢的事，既没搞TOEFL，也没准备SAT，我每天跑步、追剧、练口语，挺轻松的。没想到在9月份准备之后，还是考出了比较好的分数。

专访老师：这可不是比较好的分数，这是非常高的分数，没有几个人能跟你比的。

（我们都笑起来，她还是那样略带谦逊，也依然轻松自如，淡淡地交谈）