10月8日，酝酿已久的高三年级培优补差工作启动仪式今天在高三年级阶梯教室举行。培优补差工作是我校的传统和特色，是高三教学质量效益的提升，是落实高考目标的重大举措。参加本次会议的有高三年级四位主任和三十多位参与该项工作的老师。

年级部分管教学的葛子刚主任先就培优补差工作进行了整体的部署。包括课程时间安排和提高班、培优班的教师安排。葛主任针对培优补差工作的开展提出了系统的指导。在讲义的编写上，他指出讲义要以填空题的形式进行知识梳理，内容要紧扣课本，不能脱离课本。在授课模式上他提出“一四一三”模式，既十分钟梳理知识点，40分钟练习，10分钟面批，30分钟讲题。面批是为了掌握学生知识的薄弱环节，在后面30分钟的讲题过程中更有针对性。为了落实好该项工作，葛主任指出大家应该分工合作，质量把关，强化管理，协调统一，争取做到让每一个学生都有所提高。

最后崔主任做了总结发言。他指出我们应该定位准确，落实基础，学科之间合作，讲义如何出，出什么内容，怎么进行授课都要经过集体讨论。最后崔主任也代表年级部对30多位老师的辛苦付出表示感谢。

培优补差工作是高三年级继晚自习安排教师答疑后的有一重大举措。正如教育局副局长王勇所评价的那样“高三年级教学工作每一项措施都打在关键点上”。务实的高三年级正一步一个脚印地完成自己的工作，种下希望，来年六月收获的一定是硕果。