为学子答疑解惑，让教育返璞归真

——合肥八中高三教师答疑活动侧记

何劲松

    9月8日傍晚6点，当忙碌一天的人们下班回家时，在合肥八中高三教学楼的办公室、走道里，人头攒动，学生围住老师，老师守望学生，师生探讨交流，其乐融融，构成一道独特美丽的风景线。这就是高三年级教师为学生答疑活动第一天的场景。

韩愈曾言：师者，所以传道、授业、解惑也。但是在高中尤其是高三，学生习时间紧、任务紧，学生个性化差异大，老师工作繁忙，师生交流、答疑解惑成了一种奢侈品。为破解这一难题，更是为了以生为本，鼓励学生自主学习、主动思考，合肥八中高三年级结合学校寄宿制校情，大胆创新，固定每天傍晚5点30分到7点，安排各学科教师在办公室为学生解疑答惑，学生问得的可以是学习上的知识点、疑难问题，也可以是生活、思想上的困惑和难题。老师既要来者不拒，解决来访学生问题，也要主动出击，有计划、有针对性的督促、帮助部分同学。

    为保证答疑的高效，年级部精心组织。首先，统一筹划。按照每个组团保证有一套高考教师班子的要求，编排高三教师答疑值班表，张贴到各办公室、班级，告知所有学生和老师。设计晚自习答疑反馈表，用以记录答疑情况。其次，规范流程。教师在17:30之前到年级部领取高三年级教师晚自习答疑反馈表，答疑后，学生填写反馈表。19：:00答疑全部结束后，值班老师将答疑反馈表交给年级值班领导，年级值班领导对答疑情况进行统计后，反馈给班主任。最后，加强管理。年级值班干部到各个组团办公室巡查教师到岗和答疑情况，通过学生座谈、教师座谈了解老师答疑情况，加强管理，不断完善。

    据统计，9月8日的第一次答疑，全年级共有305名学生，30名教师参与答疑活动，6名晚自习值班教师，2名年级部值班领导为活动实施提供保障，活动秩序井然。教研室主任陶勇专心致志的为一位同学讲解英语学习方法，现教处蒋八满主任、龚利贺老师耐心解答同学物理难题，岳梅、吴丽菊老师周围站满了等候分析试卷的学生，夏辉亮、董思勇、阮晋豹老师同时为几个有共性问题的同学讲解题技巧，许江江、汪倩在检查学生英语单词，张少庸、杨华、许少娟老师桌前人流不断，宋曙东老师从开始到结束就没有离开过椅子，组团长张立东老师、班主任刘跟党老师为了和学生更好单独交流，把椅子搬到走廊里。李艳、王晓茹老师没有安排答疑，也在办公室和学生交流。这一幕幕画面，不就是最纯真、最质朴、最美丽的教育风景吗？不就是以人为本、关爱学生的八中人最生动的写照吗？

  教师答疑活动不仅有助于解决的学生学习、思想、心理、生活各方面问题，满足了学生多样化、个性化需求，有利于学生更加健康、全面的发展，而且营造了主动思考、乐于探究、勤学好问的良好学习氛围，拉近了老师和学生的距离，让师生更加相互了解，有助于进一步提高日常教育教学水平和效率。

学生们用行动说明了对答疑活动的高度认可，家长们不断在群里点赞，忙碌到夜幕降临、灯火阑珊时的老师们累并快乐着！这是教师节即将到来之际，老师送给学生最好的礼物。

答疑活动正是合肥八中“我畅想，我追问，我行动”校训的生动诠释，是热爱教育、关爱学生、无私奉献、不断追寻教育本真的八中文化的完美呈现！

   雅斯贝尔斯说:教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。合肥八中的答疑活动正是让教育返璞归真！