聚焦课堂，规划二轮

高三历史二轮复习课怎样才能高效，在高三年级部的热情邀请下，方海霞老师带领历史组全体同仁齐聚高三，以史方亮老师的一节二轮复习课为案例，进行了详细的研讨，为高三历史二轮复习课出谋划策。

史方亮老师选择了《中国近代思想解放潮流》这一专题作为本次研讨课题，分别从聚焦考点：结合考试说明，将每一个考点细化，考情报告：梳理近三年全国各地与这一考点相关的高考真题，寻找高频考点和冷点。随后从梳理主干知识，关注细节知识，探究隐性知识，运用所学知识四个方面展开教学。整个教学思路清晰，深入浅出，讲练结合，重视学生分析问题能力的培养，探索出了一条较为合理、高效的二轮复习课堂教学模式。

课后研讨中，历史组成员积极发言，献言献策，方海霞老师高屋建瓴，从高考命题的思路、命题方向角度，专题教学要紧跟热点，紧跟热点就是探索命题规律，研究热点就会得出规律，据此方老师结合考纲为高三二轮复习规划出八个专题，这八个专题从不同角度，将历史考点几乎做到全覆盖，线索明确，具有极强的可操作性和实用性。

邓宗国主任要求高三历史教师必须要认真研究考试说明，要将考试范围中的三级考点，结合教材内容，进一步细化到更加具体的知识点，只有这样才能合理安排高三后期的复习计划，优化课堂结构，提高课堂效率，避免备考的盲目性，减轻学生的学习负担。同时要将每个知识点配上相应的试题，精讲精练。

何劲松副主任指出高三二轮复习课一定要注重答题技巧和答题规范化的训练，要按照按照题型示例中的题型进行针对性的练习，同时要重视对重要历史概念、历史结论、历史发展的基本脉络等主干知识的掌握，注重构建通史知识体系，把握历史发展的阶段特征，培养历史学科思维能力。

历史组其他成员也纷纷从不同角度给予了建设性的意见，最后高三历史组长朱羽老师代表高三对所有历史老师表示感谢，并表示一定会带领高三全体老师将今天的讨论结果贯彻到二轮复习中，并据此制定更加详细的二轮复习计划，落实二轮复习工作，将高三历史二轮复习落到实处，真正做到高效。