前苏联伟大的教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”在合肥市教育局的积极倡导及学校的认真组织下，2015年伊始合肥八中高二年级“万名教师进万家”家访活动正式启动。合肥八中高二（6）班班主任朱孟雅老师及语文学科方立立老师、政治学科崔俊老师、英语学科吴晓璐老师利用休息时间开展家访活动。走访前，朱老师与受访学生进行交流，并一一与待家访学生家长进行联系、确认，得到了家长的大力支持与配合。

工业革命让人们物质生活水平的不断提高。随着电话、汽车等现代通讯手段以及交通工具的普及，传统的家校联系方式——家访逐渐被家长会、电话联系等方式所取代。然而，近期由合肥市教育局倡导开展的“万名教师进万家”的家访活动却让人倍有感触。这不光光是老师和家长之间的交流，更是一次老师，家长和学生一起完成的心灵旅程。这场旅程叫做“交心”。

家访的关键在于老师与家长、老师与学生、家长与学生之间是否奏响了心灵的共鸣曲。家访，就是老师到学生家中访问。家访时，朱老师和以前当过老师的某学生奶奶也交流了一下过去的家访。在过去，家访以一种温暖体贴的姿态出现，是维系教师、家长、学生的纽带，成为沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的作用。那时候，有的学生住在山里，农村道路不畅，交通和通信工具都欠发达，有的老师常常会步行几十里山路，才能到需要走访的学生家中，全面了解学生情况，以便进行针对性教育。基本上都要花几个小时，爬过几座大山，才到那个学生家中。可近年来，随着手机、私家车等交通通讯工具的普及，家访渐渐被冷落了，也渐渐失去了因为传统的家访而带来的“心灵触动”以及“感动效应”。

家访在某种程度上可以增进老师学生和家长之间的信任。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，老师与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。通过交谈，家校之间的信息得以互通，家长们也就平时家庭教育的困惑与老师们进行沟通、交流。家长们质朴无华的言语中，除了感动与感谢之外，也向学校的教育、教学及管理等环节提出了很多值得改进的意见和建议。家访老师们认真记录，并将学校的相关情况及要求向家长们进行介绍和说明。相互尊重、相互理解，在愉快、轻松的氛围中，家与校的距离在不断缩短。走进每个家庭，都能够感觉到家长和学生对老师的来访是发自内心地欢迎和高兴。深深地体会到，虽然现代社会里，各式各样的现代化信息交流方式使得人与人之间的联系变得非常快捷和方便，但是这种老师亲自登门拜访、与家长面对面地交流，在对孩子的教育和鼓励方面，始终还是有它不可代替的作用。此次活动，打破旧有观念，重新捡拾起家访这种传统的家校联系手段，一则促进理解、加强沟通，营造了家、校之间的浓郁而和谐的感情氛围；二则相辅相成，形成合力以促进家校合作再迈上一个新的台阶。

北风猎猎，一次家访却温暖如春。家庭与学校因为无间的沟通与交流而拉近了距离，增强了融合，家校联手，形成合力，共同服务于每一个学生的全面、健康发展。