家访，对于我来说，从高二这年开始，就不再是一个陌生的名词.

家访好比一座桥，连接了家庭与学校。老师们通过家访，可以进一步了解学生的学习情况，从而帮助我们更好地处理学习和生活的关系。家校联合，才能更好地促进学生的全面发展。

就我个人的具体情况来说，老师们不辞幸苦地来到我家，本身就使得我很感动。过去老师和家长仅仅通过电话访问，效果远没有进入家门促膝相谈好。登门家访是一种传统，家访让家长更理解老师，从而更好地配合老师。通过这次“万名教师进万家”活动，班主任朱老师和政治学科崔老师走进我家，和我的父母一起聊聊我的学习、生活等多方面的内容，切实让家长、学生、老师的心贴的更近了。

走进家门，就是走进我们学生的心。走进我们的卧室，书房，也可以更好地分析学生的学习近况。我的父母得知我在学校尊敬师长，团结同学，遵守纪律，自然很是高兴。工作时也会更有一份劲头。老师从父母那儿听听我们在家的表现，了解学生的程度自然是有一个质的飞跃。我们学生从父母那儿听到老师对我们的鼓励表扬，感受到老师对我们的关切，对于营造良好的师生氛围，起到了至关重要的作用。试想，和睦融洽的家庭关系，团结向上的班级风气，负责认真且充满人文关怀之情的教师，再加之良好的学习氛围，这样的家庭-学校风气，怎么会不使学生受益？怎么会不培养更具情商的综合型素质人才。作为一名学生，我对家访是肯定的，赞扬的。

父母平时工作忙，再加上我正处于由未成年人向成年人的过渡阶段，有时候父母也不知道该如何是好。想去学校请教老师，是既怕耽误老师的教学工作，又怕耽误自己的日常工作。“万名教师进万家”，老师们进入到我们每一个同学的家，父母平时的疑惑也在这一刻得到了解决。在这个过程中，老师和父母的交流变得深刻，也使得父母能够更加理解我们在学校的表现，更好地理解我们。老师们也可以从紧张的教学氛围中得到暂时的休息。韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道受业解惑也。”这第一要务便是传道。道不传，则业不可受，惑难解也。通过家访，对于老师的传道方式提供了思路。人说八中老师好，八中老师的好不是一味地教给我们知识，而是时常教我们做人的道理。我们班的班级管理理念便是学会做人、学会做事、学会学习。家访，便提供了师生感情增进的平台和机会，只有充分了解被家访的学生，才能更好地帮我们树立正确的人生观、价值观。

总而言之，通过家访，可以发现很多问题的根源，一次好的家访，就能解决很多问题，取得比较好的效果。家校的联合形成的合力作用，一定会在日后有所体现。