上周二中午，女儿倪清桦打来电话，说是老师按照教育局“万名教师访万家”的工作要求选择部分学生进行家访，问可否到我家来走访。我先是觉得有些许突然，但立刻答应。突然地原因之一是女儿从上小学开始就没有老师到家里来做过“家访”，二是在我学生时代的印象里，老师“家访”是给问题学生或有特殊情况孩子的特有“待遇”。现在八中国际班的老师要进行家访，我察觉这“突然”地背后是观念和方法的转变，老师们也要走访学生家庭，接地气了，必

须点个“赞”。

     班主任陈昕老师和听力韩老师如约前来家访，已是6点钟到了晚饭的时间，我邀请老师和我们一起吃个家常饭，但两位老师客气地说：“学校有纪律，我们就是来看看孩子在家的生活学习环境，发现孩子更多的特点和长处，也跟你们家长沟通下孩子在学校的表现。”就这样，在孩子的书房里，一杯清茶，我们从学校表现聊到家庭教育，又从初中阶段聊到孩子现在的变化。

    在陈昕老师的班里，短短几个月，我欣喜地看到女儿像一朵慢慢绽放的花朵，悄悄地变化着，效率提速了，勇于发言了，敢于承担管理责任了，课间穿梭在教室和办公室间，上传下达，陈老师还给我看了清桦学习委员的工作日志，字迹清晰工整，还真有点“职业范儿”。韩老师还告诉我：孩子的英语听力虽然不是最好的，但她一直在努力，已经有了可喜的进步。一翻鼓励让一边的听众---倪清桦涨红了脸，看得出这次家访又给她输入了正能量。

    蒙台梭利说过：“教育就激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。”孩子的教育是学校、家庭、社会共同的责任，“家访”活动体现了老师的责任心和对学生高度负责的态度。

7点左右老师结束家访和我们告别，冬天的夜晚有些寒冷，想到老师们的家访只能利用他们下班休息甚至吃饭的时间，心里有些不忍，更加敬重德教双馨的“园丁”们，真心为他（她）们点个大大的“赞”！