前段时间在报纸上就看到教育局开展“万名老师访万家”的活动，感觉有种久违的熟悉感，在我的印象中，只有在孩子上幼儿园的时候，老师曾来到家里进行家访，后来这种活动再也没有听说过，经常都是我们当家长的到学校同老师沟通交流。

上个星期三收到班主任给我发的一个信息，知道班主任王婷婷老师和物理潘红燕老师一起到我家来家访，有些意外更多地还是欣喜，我欣然地答应了。

星期四（1月22）下午三点钟，王老师和潘老师准时来到了我家。物理潘老师对朱本耀入学以来在学校的表现和学习情况做了介绍，对孩子的学习态度和学习成绩进行了肯定，潘老师说：“朱本耀是个学习认真，遵守纪律的好孩子，但是，也有些不足的地方，比如在问老师学科问题方面不是很主动，这点还需要改进。”班主任王老师对朱本耀在学校的英语学科方面也做了些总结，开学一段时间考试成绩不理想，老师与他进行了沟通交流，后来他对自己的学习方法进行了一些调整，改进了学习方法，明显感到他最近一段时间学习的进步，特别是听力方面进步更明显，从以前听写单词的不及格，到现在听写单词在班里名列前茅。

王老师和潘老师对朱本耀在家里的学习情况和表现，也同我进行了沟通，通过这几个月在国际班的学习，我明显感到孩子性格的变化，变得开朗多了，从以前的不爱说话，到现在愿意和同学老师交流了，特别是体育方面一直是他的弱项，居然在体育课上也喜爱打篮球了，在家里也愿意主动承担些家务事了，遇到需要出体力活的事情，他也义不容辞地主动去做。

两位老师又参观了朱本耀的房间，看到房间里摆放的几把二胡，问我才知道，朱本耀从五岁开始练二胡，到如今也有十几年了，不由感叹到：一样特长能坚持十几年，非常不容易，贵在恒心。不知不觉时间快到四点了，我们都感到谈话还意犹味尽，由于王老师四点还要赶回学校上课，家访只能结束了。

    晚上接朱本耀回家的路上，我同他聊起了老师来家访的事情，他感触也很深，感觉到老师对他的关心。苏霍姆林斯基说过：和谐的教育，就是发现每个人深藏于内心的财富。家访，能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，把每个孩子内心的世界展现出来，发掘出更大的潜力。课外家访活动增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通。通过这次家访，我更深刻地感触到：家访是联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。