犹记初入学时，本着对数学的兴趣，对社团的热爱，在美辩、商赛等重重诱惑下，我依旧任性地选择了加入了由数学老师指导的建模社，从刚开始对“建模”这个“高端，大气，上档次”名字的望而却步，到最终毅然决然地加入，过程虽有波折，但终究是走上了建模的康庄大道。当然这得益于陶老师的细心解说和详细介绍。她清晰活跃的逻辑思维，负责任的态度，每次认真批改的作业，耐心讲解的题（以下省略数字）无不指引着不善理科的我坚定在数学的人间正道上奋力前行着……

就这样，我们这些高一新生正式成为了建模社的一员，这里有腼腆帅气的社长，幽默风趣的学姐，“建模”的高冷气质渐渐瓦解在每一次活动的欢笑声中……

对了，首次活动是数独小游戏，看似简单的宫格，看似熟悉的数字，在陌生的维度里重新排列、组合、堆积，形成摸不着头脑的难题放肆在洁白的纸张上。就在我无从下手，苦思不解之时，身边的学霸已然陷入到紧张的思考和细致的演算中，一节社团活动课45分钟就不知不觉间在大脑风暴里悄然过，不在乎隔壁看了多少电影，我们只追求数学的乐趣与意义！

嗯，接下来社长又组织了许多精彩纷呈的益智游戏，例如案例分析题，简答题，逻辑拓展题等。一直觉得很坑的是，这些题都没有答案……所以时常会见到建模社内一群学生争论不休，最后却无疾而终的场景。令我印象深刻的是一道题目问：为什么井盖是圆的？当时我们竟然为了这无厘头的题目沉思良久，唬地说不出话来，不过通过大家的努力还是得出了不少种颇有道理的方案，尽管可能于所谓的正确答案相去甚远，甚至大相径庭，但也不失为一次有意思的活动经历。还有搭桥架设，路程判断等一系列高深莫测的题目简直是亮瞎了我们的眼……

不要以为这里只是一味的题海社，我们还是积极地参与了宣传栏布置嘛！尽管老师对社长的欣赏眼光和排版技术表示了强烈的质疑（唉，数学好了，其他地方有所欠缺也是情有可原的），我们依旧兢兢业业地完成了，较美观的成果也是颇让人满意的，当然这是经历了多少次拆了重装的辛劳返工的。由此次活动我们得到一个格外深刻的道理——千万不要相信男生的装饰水平！

不得不提的是，每节建模活动课的上一节便是数学，于是机智的我们就也借机顺利弄懂了不清楚的难题和疑惑，这真是极好的！不过还是辛苦了陶老师一次次把陷入思维僵局的我们拉出苦海。噢，令人头痛的事便是期末的建模论文了，这可真是苦了我们这些手足无措的新手，但无论如何还是硬着头皮上了，但愿不会太糟糕。

很快，一学期欢乐的建模时光就从题缝中溜走了，对于“我为何还是当初那个数学渣”这样有建设性的问题需要建立个数学模型，写篇论文仔细分析一下。感谢陶老师的悉心教导，老师是我们心中永远膜拜的大神！好了，希望这篇“报告”的文笔不要遭到唾弃，毕竟就不要为难语文不好的理科生了吧！

最后为我们建立的“建模四壮士+数学兔”吼一句：壮哉我大建模~