着眼有效评价   顺应课程改革

----英语组市级课题开题论证会顺利召开

                             2015年1月9日，和风习习，冬日煦暖。合肥八中英语组2014年立项的市级课题《高中生英语学习有效评价的研究》开题论证会在学校行政楼8楼会议室举行。课题组全体成员参会，市教育局教研室李卫文主任和英语教研员王德美老师应邀与会指导，我校教研室副主任陶勇主持开题论证会。

       首先，课题负责人陶勇对两位专家的莅临指导表示热烈欢迎和衷心感谢，并简要介绍了朝气蓬勃、功底扎实、勤学肯钻的课题组成员。

然后，陶勇从本课题研究的目的和意义、国内外研究的历史和现状、概念的界定、理论依据、目标和方法、步骤和成果以及课题组成员分工等方面全面地进行开题报告陈述。他特别就“评价”的意义和英语教学的现状作了详细的阐释，指出“评价”是英语课程重要的、有机的组成部分，是实现课程目标的重要基础。如何提高评价效度，发挥评价的促进作用既是英语课程标准的要求也是新课改的潮流和趋势，但是传统的教学评价存在以下弊端：1）标准单一；2）内容单一；3）方法单一；4）主体单一；5）重心单一。因此，选择这一课题具有较高的现实意义，它旨在对当下高中英语学习中的评价进行反思和升华，寻求一种切实可行和高效的高中英语学习评价模式，助力我校英语教育质量的提高。

       之后，两位专家分别进行了点评，他们首先充分肯定了本课题研究的价值和意义，认为其一、选题新颖，课题立足于现实，反思不足，有机融合形成性评价和终结性评价，注重研究与实践相结合，探索一种具有针对性、实效性、规范性和可操作性，符合新课程要求的，促进学生发展的高中英语综合评价体系，构建以课程目标为核心的高中英语评价标准和评价工具，符合教育教学原理，实用价值高。其二、课题负责人具有较丰富的课题研究经验，课题组成员具有扎实的专业知识，认真的教学态度和积极的教研意识，对本课题所涉及的领域有过认真的思考和有效的探索，课题组综合运用多种研究方法，如文献检索、调查研究、行动研究和个案研究，这些可以保证本课题研究的顺利开展。其三、准备充分，工作细致。通过理论学习和现状调查分析等大量的前期准备，课题组全体成员熟悉了相关的教育教学理论，对课题的研究对象、目的、方法和步骤等方面有了充分的认识，为后期的研究工作打下了坚实的基础。

       同时，两位专家也提出了自己的意见和建议。王德美老师指出，本课题在概念界定方面应该更加细化，使之更具有针对性和可行性。研究目标和内容不宜过高定位，有关有效评价标准的研究是一大亮点，但应考虑到制定评价工具的实用性，这样才能增益教学。李卫文主任指出，本课题研究理念超前，尤其是符合市教育局正在推行的“绿色评价”的课改新潮流，但研究任务还应再仔细梳理，个别非评价工作的行动研究可适当予以调整。

       最后，陶勇做了表态发言，他对两位专家的到来再次表示感谢，表示两位专家的真知灼见是本课题组科研工作继续开展的有力后盾，他还对下一阶段的工作进行了逐一分解和部署。课题组成员众志成城，充满信心，保证课题研究顺利推进和最终结题。